教学目标

　　1．能独立认识本课11个生字。能正确书写其中6个生字。积累词语7个。

　　2．能正确流利地朗读课文。能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认真读课文、讨论问题。

　　3．了解著名作曲家海顿的智慧才能，鼓励学生运用智慧解决实际问题。

　　教学重点和难点 重点

　　1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文故事。

　　2、能借助填空理解鈥溛�什么称《告别交响曲》为优雅的鈥樓爰偬踱�欌�潯�

　　难点：

　　理解海顿为什么不用一张普通的请假条，而要用一首曲子来向公爵请假。

　　教学媒体 ppt

　　课前学生准备 充分预习课文

　　教学流程

　　第一课时

　　一、出示课题，质疑

　　1、板书：请假条 读词，师：什么是请假条？你写过请假条吗？

　　2、板书：优雅 认读词语，学习生字鈥溠赔�潱ㄖ氐阕中危�，书空

　　3、齐读课题：读了课题后，你们有什么疑问吗？

　　二、自主学习，质疑解疑

　　出示学习要求：（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通课文

　　（2）找出不理解的词句，打上鈥湥库��

　　（3）思考：课题上的请假条为什么加上引号呢？

　　三、检查交流，整体感知课文

　　1、出示生字词语：优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、

　　（1）小火车读生字、词语

　　（2）指导书写：奏、

　　（3）交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问

　　2、指名分节读课文

　　3、课文中的请假条是什么？（板书：乐曲）理解课题为什么用上鈥溾�潯�

　　四、学习课文，了解起因

　　过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？

　　1、自读课文1鈥�3节，思考海顿这样做的原因

　　2、讨论学习：

　　出示句子：海顿十分同情大家，便说：鈥湵鸺保�我替大家请假。鈥�

　　（1） 读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑）

　　（2） 联系上下文，练习说话：

　　海顿十分同情大家，是因为（ ）。

　　因为( ),海顿十分( ),所以他决定( )。

　　3、小结：指导朗读1鈥�3节

　　五、巩固字词，练习写字

　　第二课时

　　一、复习词语：抽读生字卡片

　　二、继续学习课文

　　（一）第五节：读中感悟鈥溣叛赔��

　　过渡：海顿的请假条为什么说是鈥溣叛赔�澋哪兀�

　　请学生自读课文第五节：想想《告别交响曲》和我们听过的音乐一样吗？

　　1、交流、体会演奏方式的不同

　　（1）出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头鈥︹��

　　读了这段话，你有什么感受吗？