冀教版第七册:《桂林山水》教案
知识与技能目标:
1、认识本课鈥溌健⒗⑩澋12个生字,掌握鈥溄啊⑸妗⑸外澋12个生字,注意积累本课中优美的词汇。
2、有感情地朗读课文,背诵第二、三自然段。
3.有感情地朗读课文,整体把握课文大意,背诵第4自然段。
过程与方法目标:
1、进一步培养学生自主识字的能力。
2、阅读课文,理解课文内容,想象文字勾画的桂林风景图。
3、学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景物的方法。了解比喻、排比,体会它们在文章中的表达效果。
4、能积累课文中优美的词句、语段。
情感态度与价值观目标:
体会桂林山、水、洞鈥溞忝馈⑵婷馈⒂拿棱澋奶氐悖嘌⒆油渡碜匀弧⑷劝笞匀挥琶婪绻獾乃枷敫星椤
策略与方法:
反复朗读,背诵,读中感悟。
教学重点:学会本课12个生字,感受桂林山水的美丽。
教学难点:学习作者使用比喻、排比的写作手法。
教学准备:
搜集有关于桂林山水的图片,资料。熟读课文
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
师:昨天我们和诗人一起游历了洞庭湖,天门山,今天,我们要求有天下第一之称的桂林山水去看看,齐读课题
二、初读课文,自学生字。
1、检查预习课文的读书情况
2、自主读文,明确要求:
(1)、对一些较长的句子要重点读、反复读,直到读通顺。
(2)、遇到难读的长句子,要和同伴互相倾听读正确。
3、理解词语:
在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解鈥湶ɡ阶忱⑺怃蜾佟⒎迓托畚啊⒅芈偷省⑽7遑A⑩澋茸执实囊馑肌
4、文章主要从那几方面写了桂林山水?给你留下了怎样的印象?
第二课时
一、师生对话、品味语言。
1、再读课文,对文章中不理解的地方提出疑问。
2、漓江的水鈥溇测澰谀睦铮砍司不褂锈溓邂潯⑩溌题澏继逑衷谀睦铮
结合自己的生活体验来理解。
如果说,漓江的水是静的,使我们所看见的,那么如何让每有感触到他静的人通过我们的声音感觉出他的静呢?
试着练习朗读。
桂林的山鈥溒驸澰谀睦铮吭俣量挝模プ【咛宓拇示浞治鎏寤帷
3、看了水,欣赏了山,也浏览了洞,那么桂林山水整体给你留下怎样的印象呢?
又给作者留下了怎样的印象呢?
4、谈一谈学习了这篇文章的收获,特别是在描写景物方面。
如:注意观察分析景物的特点;总分总的结构安排使文章脉络非常清楚;比喻、排比可以让表达更加生动、流畅;适当引用名言佳句可以让文章画龙点睛、妙笔生花鈥︹Χ杂谂疟染洌卦谌醚寤幔灰魑兜闳醚且洹
二、记忆字形,指导书写
指导重点字的书写,如鈥溤遭澴郑页鐾峁沟淖纸兄傅际樾础
三、拓展延伸,积累实践
背诵该篇文章,可以配乐背诵。
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