教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确、流利的朗读课文

　　2、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。

　　过程与方法

　　1、让学生在反复诵读理解文章的大意。

　　2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

　　3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。

　　情感态度、价值观

　　1、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。

　　2、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。

　　教学准备：九龙壁的图片

　　课时安排：三课时

　　第一课时（ ）

　　一、激趣导入

　　出示九龙壁的图片

　　同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧

　　二、自主识字，读通课文。

　　1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。

　　2、、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？

　　3、在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？

　　4、我们来做识字游戏，谁来试试？

　　开火车读词语。也可以自己组词。

　　找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。

　　5、检查识字，读文情况

　　第二课时（ ）

　　一、复习导入

　　1、复习生字词

　　2、师读文

　　二、诵读课文，感悟大意

　　如果让你在鈥溇帕�壁鈥澢凹右桓龃世葱稳菟�，你会用什么词？

　　（精美的，闻名中外的，）那你是从哪感受到的？在文中找一找，读一读。

　　1、读课文，深入理解：

　　（1）鈥溛琶�中外鈥澥鞘裁匆馑迹库�溤尢静灰砚�澞兀课�什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？（精美的造型）

　　（2）鈥溞翁�各异鈥澥鞘裁匆馑迹磕愦幽睦锟梢钥吹骄吞蹙蘖�是形态各异的？

　　（3）自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的的样子。

　　同桌一人读，一人想象。

　　老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。

　　3、你想面对这九龙壁说点什么？想象一下，人们是怎样鈥溤尢静灰砚�澋模�

　　四、与综合学习相结合

　　这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。

　　第三课时（ ）

　　综合学习

　　教学目标：对本学期学习的内容作一个整体的回顾，继续渗透给学生有关积累的方法，提高学生的综合学习能力。

　　课时安排：三课时

　　第一课时（ ）

　　一、翻翻我的作业本，我写的最

　　漂亮的一幅字：

　　教师在班级教室内，展示所有学生的作业本，并让每一位同学站到自己的作业本前。

　　同学们，这是我们本学期使用的作业本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是自己写的最好的？把自己写的最好的一幅字展示给大家。

　　同学在教室内流动参观，看一看同学写的最漂亮的一幅字。

　　看了自己的作业本，你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧，你最相对同学们说点什么？

　　可以谈谈自己这一学期的收获，也可以谈谈自己的进步鈥︹��

　　师生交流。

　　第二课时（ ）

　　二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头

　　作业本，让我们看到了这一学期的进步，学习这一单元的时候，我们展示了自己读的课外书，自己的采蜜集，从那里我们也能看到自己平日的努力，我们这一学期的收获啊！在来看看我的小笔头。

　　请同学自己读一读小笔头中的文章。

　　这么多文章，这么多心灵的话语，来做个个人专辑，比比谁的收获大好不好？

　　我们可以给自己的小笔头，画一幅美丽的封面，编好目录，就像我们漂亮的语文书一样，做成个人专集，来参加鈥湼鋈俗�集鈥澱估溃�在制作过程中可以请小组同学，或自己喜欢的朋友帮忙设计。

　　举办鈥湼鋈俗�集鈥澱估阑帷Ｓ勺�集的主人进行产品介绍。