冀教版第十册：《灯祭米芾学书》教案
教材分析
（一）课文分析：
这是一篇散文。全文以灯为线索，写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，生动表现了作者内心深处对父亲深深地怀念。
教学建议：
选好问题突破口:学习的起源是疑问。课堂教学的主问题必须能够鈥溓Ｒ环⒍礅�潱し⒀钊胙暗男巳ぃ俳镅浴⑺嘉颓楦械墓餐⒄梗皇羌虻サ厝醚馗纯挝闹械哪谌荨�
认真倾听和观察：学生在课堂上的发言，无论是口头的还是书面的，都是其学习水平和结果的反映。教师上课要认真倾听，在倾听中，你可以发现学生言语上的问题和漏洞，进行纠正；可以发现学生认知的偏差，进行有效的引导。同时，还应要求学生学会倾听。学生不关心自己周围的世界，不关心正在发生的事情，教学交流仅仅局限在教师与学生之间，没有发生在学生与学生之间，这是对教学资源的浪费。
（二）走进课文最深处
课文回忆了童年时代父亲做灯，给鈥溛意�澊戳送昕炖郑掖戳斯饷鳎鼓暧猩猩匀耍盖兹ナ篮螅�溛意�澦透盖椎谝徽档萍赖旄盖椎墓适拢从沉烁盖状甑目炖郑匀ナ赖母盖咨钌罨衬钪椤�
（三）段意大意：
课文分两部分：
第一部分（1-8）父亲做的灯给鈥溛意�澋耐甏戳丝炖帧�
第二部分（9-14）鈥溛意�澔衬罡盖祝盖姿蜕狭说谝徽档啤�
（四）帮你理层次（课文结构图示）：
（五）写作特点
本文在语言和表达方法上很有特色。作者善于捕捉细节进行描写，文章的第二段清晰详细地介绍了做灯的过程，文笔流畅，让读者一目了然，我们好像真地跟着作者看到了那鈥湶谎俺ｂ�澋牡剖侨绾我徊讲阶龀傻模惨蛭夷昴昕锤盖赘易龅疲晕叶宰龅频墓滩爬檬煊谛摹Ａ硗猓髡咴谛形氖弊⒅孛飨撸ǖ疲┖桶迪撸ㄋ几盖祝┎⒕伲枚琳吒庾髡咭黄鹂炖忠黄鸨耍刮恼乱巳胧ぃ腥朔胃�
本文的另一大特色是真情实感的自然流露，语言朴实无华，更多的是内心情感的真实表白，如鈥溍糠旯晡揖突岬玫揭徽档啤ｂ�濃�溎堑剖遣谎俺５摹ｂ�澋鹊染渥由⒓谖恼轮校媚愣晾淳拖裨谔髡咴谙蚰闼咚敌氖拢切氖掠锌炖忠灿斜耍庖磺卸加胱髡叩母盖子泄兀颐乔逦馗惺艿搅俗髡叨愿盖椎娜劝臀尴薜乃寄睢�
《灯祭》 教学设计
高新区第四小学 焦艳静
（一）教学目标
1．正确认读本课五个生字，会写田字格里的十一生字。
2．有感情地朗读课文。了解课文所表现出的朴实的父女之情鈥斺�敻盖锥晕椅扪缘陌叶愿盖孜尴薜囊懒狄约盎衬睢�
3．联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
4．感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。
（二）教学重点
理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。
（三）教学难点
体会鈥溎堑剖遣谎俺５拟�澰谧髡咝闹械奈恢谩�
（四）教学准备
课前师生共同搜集有关父亲的名言或文章，一起品读。
布置预习作业：
1．熟读课文，把字音读准确，句子读流利。
2．整理本课词语、多音字、易读错的字音。给生字分别组3个词。
3．查阅不懂的词句。把自己的疑惑写一写。
（五）教学过程
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教学内容 |
16灯祭 |
设计教师 |
高新区第四小学 焦艳静 | |
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教学流程 |
设计意图 | |||
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第一课时 一、配乐朗诵引起课文 如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！ （配乐：秋日私语 出示：体现父子情深的图片） 今天我们就来学习一篇关于父女之间情深意浓的文章，著名女作家迟子建的《灯祭》，让我们感受看似平凡，却不平凡的父爱。 出示迟子建的资料，即写作背景。 生自由阅读。 二、初读课文，解决不懂字词 1．自读课文。要求：读流利、读准确。 2．小组互查阅读情况。把易错字音圈起来，一会儿全班交流。 3．挑出感受较深的段落，句子读一读。 （一）梳理结构层次 课文讲了几大部分呢？ 生试着分一分。 全班交流并总结：根据时间来分，一部分为父亲在世的时候，一部分为父亲去世的时候。 第一部分（1-8）父亲做的灯给鈥溛意�澋耐甏戳丝炖帧� 第二部分（9-14）鈥溛意�澔衬罡盖祝盖姿蜕狭说谝徽档啤� （二）建构中心话题： 师生共同商议：本单元主题为鈥溓樗悸斥�潱哉媲楣岽┱龅ピ１疚奈概浊榈囊黄恼拢勖蔷妥プ∽髡哂敫盖椎纳詈窀星槔囱啊� 中心问题：作者与父亲有着怎样的深厚感情？结合文中子、词、句来说一说，并体会着读一读。并想一想，那盏灯不寻常在哪？ 第二课时 一、回顾课文 上节课我们初步阅读了《灯祭》这篇课文，谁来用一两句话说说课文主要讲了什么？ 指名回答。 对，父亲在世的时候，给我带来了很多快乐。父亲去世后，我非常怀念父亲，并给父亲送上了第一盏灯。父女之情蕴藏在文中的字里行间，这节课我们就来细读课文感受一下父女的之间的深厚情谊。 出示中心问题：作者与父亲有着怎样的深厚感情？结合文中子、词、句来说一说，可在旁边做批注，并体会着读一读。并想一想，那盏灯不寻常在哪？ 二、感悟文本 1．学生独立思考 2．小组交流：取长补短 3．全班交流 （1）第一部分 第二段： 生：我读了文中父亲做灯的程序，感觉做灯的过程很麻烦，可父亲每年都这么有耐心的做给我，我感受到了父亲对女儿深深的爱。 生：我读了这段，感觉做灯的过程写得很细致。 师总结：作者用一大段为我们介绍了做这样一盏灯的程序，条理清晰，描写细腻。让我们感受到了父爱,如大海般深沉而宽广。 课下作业：我们也可以做一个东西，把制作过程写一写。 第三鈥斺�敯硕危� （1）中心段：鈥溡蛭辛四辏途醯萌兆邮怯信瓮返模欢蛭辛烁盖祝暌簿拖缘糜猩猩欢绻钟辛烁盖姿透业牡疲暝蜓匀恕ｂ�� （围绕以上段落展开感悟：父亲在世的时候给我带来的快乐，对我的爱。） 先辐射其它句子进行理解： 鈥湷σ梗盖鬃苣苋梦姨岬揭徽党菩娜缫獾牡啤ｂ�� 生理解：父亲的灯能做到我满意，肯定付出了劳动，每年都做，不厌其烦。灯蕴含了父亲对女儿的伟大的爱。 鈥溎鞘备盖谆嵝σ饕鞯匚剩衡�湴涯切┕馊厶诿涣税伞ｂ�� 生理解：父亲见我吧油都快烧光了，还开心的看玩笑，说明父亲眼里都是对孩子的爱。 鈥溎峭衾蛴蜕闲弊乓皇畈永玫墓猓晾鲋ｂ�� 生理解：我之所以感到灯光如此美丽，是因为光中感受到的是父亲那浓浓的爱。 鈥溛蘼凼歉叱鑫菁沟暮斓苹故前蚕械刈诘痛Φ谋疲级既萌司醯梦屡５还芩嵌嗝炊耍膊蝗绺盖姿透业牡泼览觥ｂ�� 生理解：本句运用对比手法，更我们感受到了我的快乐源泉就是父亲。 （2）充分展开以后，再理解中心段 提示：因为有了父亲（ ） 生：因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明，有了光明，生活就有了希望和盼头；有了父亲生活也会很快乐美满幸福。 生：从前生活艰苦，能得到一盏灯，使年更加妖娆迷人了。 教师小结：父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。作者通过一盏灯深深体会到了父亲对自己的爱，你呢？生活中有哪些事情使你感受到父母对你的爱呢？ （2）第二部分 第九鈥斺��11自然段 重点理解以下句子： 鈥湼盖兹ナ赖牡蹦晡颐敲挥械愕啤１鹑思业脑鹤永锏苹鸹曰停颐羌胰春谄崞岬摹Ｎ叶嘞胩嶙鸥盖姿臀业牡频铰飞辖铀乩囱健ｂ�� 生理解：父亲在世的时候，做得灯给作者带来了很多快乐，而父亲去世了，作者的快乐被带走了，再也见不到父亲了，再也见不到父亲做的灯了。作者多么想念父亲啊。 鈥溍幌氲轿矣戳饲д低蛘档疲丛僖灿焕从啄晔备盖姿透业哪钦档屏恕ｂ�� 生理解:父亲做的灯蕴涵了伟大的父爱，父亲走了，代表父亲对我深深的爱的灯我再也看不到了，心中是哀伤的，充满了对父亲的思念。 鈥溦馐俏宜透盖椎牡谝徽档啤ｂ�� 生理解：父亲去世了，作者给父亲买了一盏漂亮的灯，祭奠父亲。说明作者非常想念自己的父亲。 教师小结：如一首委婉动听的歌，当近在耳边时已习惯地接受，而当离去后，才感到父爱对我来说是一首最刻骨铭心终身难忘的乐曲。我们的父母都还健在，希望大家珍惜和父母在一起的快乐时光，多孝顺父母。 （3）第三部分 回到第一自然段，抓住鈥湶谎俺ｂ�澴芙嵋幌拢耗堑撇谎俺Ｔ谀模� 根据以上充分的理解相信孩子们能够体会出： （因为有了父亲，那盏使我称心如意的灯变得不寻常了；因为有了父亲精心制作的灯，年过得也不寻常了。提着父亲亲手做的灯鈥溩叨掖骷意�澱庵指芯醪谎俺！＃� 总结：父亲永远是那个默默无闻却一直在关爱我们的人!虽然他的话语不多，但是他的行动是那么的真实，那么地无私。一切的一切都历历在目，怎能忘记！无法用语言表达，无论时光如何流逝，无论地壳怎样变迁，请都不要毁掉我们心中的那座山，永远，永远鈥︹�� 生通读全文。 三、回顾文章揣摩表达方法 1．本文在语言和表达方法上很有特色。 善于捕捉细节进行描写 第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。 2．文章线索 明线：灯 暗线：思父情并举，感悟跟着作者一起欢乐一起悲伤。 3．真实情感的自然流露 鈥湹还芩怯卸喽耍膊蝗绺盖姿透业牡泼览觥ｂ�� 鈥︹�� 这些句子让我们清晰感到了女儿对父亲的热爱和无限思念。让我们不由自主的涌动出一种感动，引起学生的共鸣：去用心体验亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福鈥︹�� 四、阅读拓展延伸 迟子建的《白雪的墓园 》 |
渲染气氛，使学生很快进入到父子情深的画面。 作者所写内容往往体现出自己的内心，了解写作背景，对理解文本做好铺垫。 理清课文结构层次，使学生更好的把握文章主要内容。 让学生带着问题去探究，感悟文中内容，锻炼学生自主学习，探究、思考的能力 在全班交流的过程中，教师站位眼高，做到心中有数，以便灵活引导学生感悟文本 高年级适当渗透写作方法，有利于学生写作水平的提高。 | |||
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