鄂教版：《我爱篮球》教案（六年级语文组）
教学目标：
1、学会本课生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与执着的追求。
3、理解重点句子，学习句子的表达方式。
重难点：
1、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与执着的追求。
2、理解重点句子，学习句子的表达方式。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、开门见山导入新课
1、今天我们学习第二课鈥斺�斘野呵颉Ｆ攵量翁狻�
2、自读课文，思考：从哪里看出作者爱篮球？
二、检查生字词的学习：
1、指名读生字。
2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种？
筐 辨 铰 瞒 漓鈥斺�斝紊�
酣鈥斺�敾嵋庾�
理解鈥湸蠛沽芾焘�潱汉沽鞯蔚难�
酣畅淋漓：舒畅痛苦
三、整体感知
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。不懂的地方做上记号。
2、思考课文围绕鈥溛野呵蜮�澲饕戳四募讣虑椋磕愦又懈惺艿搅俗髡咴跹那楦校�
3、师生交流：
三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。
四、品读感悟酷暑独自打球：
仔细地读描写这件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。
（一）酷夏独自一人打篮球：
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。
1、倘若是别人，有人会怎么样？无人又怎么样？
2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。无人看则可能会无精打采。
3、谈感受：（心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的情有独钟。）
哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。
1、感情朗读，注意读出鈥溤酒稹⑼独海酒稹⑼独衡�溎遣恢＞耄畈木瘛�
2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。
五、练笔：
运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。
第二课时
一、复习：
欣赏佳作《酷暑练球》
二、品读感悟：
这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的句子。
（二）铰辫子
我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。
1、自由读，指名读，读出作者的情感。
2、谈感受：剪辫子时的毫不犹豫，毫不可惜。鈥斺�敹岳呵虬哪欠菀逦薹垂耍懿还松怼�
3、我那时是怎么了？心里只有篮球。为了篮球，其他的什么都可以抛弃。
4、品读。
（三）见别人打球忍不住冲上场。
天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，鈥溗⑩�潱桓銎恋耐独海缓笈ね肪团堋�
1、自由读，指名读，读出当时的场景。
2、这里只写出了鈥溛意�澋笔钡亩鳎敲聪胂笠幌拢笔背∩显硕焙统⊥獾墓壑诨崾且桓痹跹谋砬椋炕嵩趺聪耄�
3、难道我会不知道我的冲动带来的影响吗？鈥溙熘涝趺椿厥骡�潯⑩�溑ね肪团茆�澱庑┐视锼得魑易约憾季醯米约翰豢衫碛鳎醯米约捍郴觥�
4、可我为什么还是冲上场了呢？我不容许他们这么打篮球，不允许他们把篮球打成这样。是我对篮球深深的爱，使我无法阻拦自己。鈥斺�斘蘅勺璧驳谋纪弧�
5、品读句子。
三、整体升华：
1、酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。这是一些多么生动的场景，多么纯真的追求，我对篮球的爱，是一种怎样的爱？
2、指名读句子：
3、读着这句子，你的脑海里浮现了怎样的画面？
4、你还可以接着说吗？爱是什么？是鈥︹��
5、我如此挚爱篮球，可我到底没能成为篮球运动员。课文表达的仅仅只是对鈥溊呵蜮�澋南舶槁穑�
6、鈥溎芄徽庋グ娜耍涝肚啻耗晟伲非竺篮茫释丛欤还芩鞘杆昊故羌甘辍ｂ��
也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的光彩！
7、品读美文：
四、联系生活实际讨论：我们在成长中应该有怎样的追求？
板书设计：
我爱篮球
在酷夏独自一人打篮球
为篮球剪去心爱的辫子 爱篮球
见别人打球忍不住冲上场
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