北京版二年下《蚯蚓垃圾处理厂》说课稿
各位老师:
下午好!今天我说课的内容是京版第四册第五单元20课《蚯蚓垃圾处理厂》的第一课时,由于水平有限,在设计中还存在着一些不足,恳请大家批评指正。
指导思想与理论依据
《语文课程标准》中指出:鈥準蹲中醋质窃亩梁托醋鞯幕。1-2年级的教学重点鈥潯M保骨康髁嗽亩列巳ず土己玫脑亩料肮呤桥嘌湍昙对亩两萄У墓丶
就在前不久也看了崔峦老师的讲话《和鈥湻治鍪解澋脑亩了翟偌氛馄恼拢魅分赋隹紊弦苊庠谖恼履谌萆戏锤淳捉溃彼龅姆治觥;谝陨侠砟睿以谡饨诳紊显擞免溦逶亩菱潱溄执式萄в朐亩劣谢岷镶澋慕萄Р呗裕煤每挝恼飧鲡溊潱俜治觯啻Γ喔惺埽嗵逖椤
教学背景分析
教材分析:本单元的课文均是科普类童话。《蚯蚓垃圾处理厂》是这个单元中的最后一篇。课文的主人公是一群小动物,文章语言通俗易懂,对话描写十分生动,这些都十分有利于调动学生学习的积极性。
学情分析:童话类的文章学生已经阅读过很多,可以说是伴随着他们的童年。他们不仅喜欢阅读这类文章,而且十分喜欢把自己当成文中的小动物,边想象,边朗读。像这类科普性的童话他们也不是很陌生,不仅前面刚刚学过三篇,而且在一年级也读过颇多。文章在童话故事的叙述过程中,蕴含着一些科普知识,将趣味性与知识性融为一体。同时,本课题材非常具有现实性,对于我们的学生来说也有所了解。像绿色奥运、世界城市、垃圾分类等这些耳熟能详的宣传,都在告诉我们,学生的生活有体验,对于垃圾处理问题并不是零起点。这篇课文虽然是第一课时,但我们要求预习,学生在家读过五遍左右,对于文章内容也有一定的感知。我班学生已初步掌握了一些识字方法,像加一加、减一减、换一换学生经常用,利用偏旁识记汉字也做过专项学习,学生已经学过《方字歌》、《汉字真有趣》等课文。
基于以上的考虑,我制定了以下三个教学目标:
教学目标
1、认识19个字和鈥溄ㄖ遭潱春免溄ㄢ潯⑩溡殁澏帧#ㄖ氐悖
2、通过角色体验读好文中对话。(重点)
3、朗读课文,了解课文中介绍的环境保护知识,对环境保护活动感兴趣,增加学生的环保意识。
主要教学流程
本课时我设计了以下教学环节:
下面我将一一说明:
一 课题引入,创设情境
上课伊始,我拿出三张词卡鈥滘球尽⒗⒋礅潱恃湺加兴鲜端牵⒆既返慕谐鏊堑拿郑
这时,出示蚯蚓图片,说鈥溦饩褪球球荆惶跣〕孀印K则球菊饬礁鲎质浅孀峙浴8莺鹤值钠晕颐蔷土私饬怂囊馑迹嘤腥さ暮鹤郑∥颐窃倮纯纯粹溊澱饬礁鲎郑萜阅阌窒氲搅耸裁矗库
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