小学数学二年级下册：《万以内加、减法估算》教案

　　教学内容 <<义务教育课程标准实验教科书 （二年级 下册）>>第98页例5和做一做,练习二十第6-12题。

　　教学目标

　　1 使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。

　　2 让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。

　　教学重点 培养学生合理估算策略的意识和能力。

　　教学过程

　　一.复习。

　　1.说说下面的各数最接近哪个整百数?

　　598 312 405 819

　　2.口算。

　　400+500 300+400 600+200 100+800

　　二教学例5。

　　1.让学生观察第98页学生收集矿泉水瓶情况表,发现小精灵明明提出的问题：第三,四周大约收集了多少个?”

　　2.让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。

　　揭示课题,板书课题：估算。

　　3.谁能解决小精灵的问题?学生自主探索解答方法,然后再进行交流。

　　4.学生汇报讨论结果。

　　教师尽量让学生把不同的策略都展现出来。

　　5.通过对各种估算的对比,学会合理估算。

　　6根据第98页图表,你还可以提出什么问题?

　　7.让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答。

　　三.挑战赛。

　　第98页做一做。

　　四.联系实际应用。

　　1学生独立完成练习二十第6题。

　　2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题。

　　3学生独立完成练习二十第12题后,教师引导学生对估算结果进行分析,预测第二天进货情况。

　　五.全课小结。

　　六.布置作业：练习二十10、11。