北师大数学一年级上:《你说我摆》教学设计及点评
〖教学目标〗
1. 使学生能够积极、主动地参与活动,克服在活动中遇到的困难,获得成功的体验。
2. 使学生在观察、操作活动中,获得对简单几何形体和图形的直观经验,发展学生的空间观念。
3.巩固左右的相对性,能初步描述物体的相对位置及拼摆的过程。
〖教材分析〗
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〖学校及学生状况分析〗
学生通过前一节课的学习,对长方体、正方体、圆柱、球已经有了一定的感性认识,知道这些几何体的名称并能进行识别。但学生的表达、倾听、数学交流的能力相对较弱,本节课力求通过游戏活动培养学生的多种能力,加深对这些几何体的认识,让学生在活动中逐步学会表达、学会倾听,发展他们的数学交流能力。
〖教学设计〗
〖教学反思〗
所有学生都参与到课堂活动中来,在观察、操作活动中,获得对简单几何形体和图形的直观经验,加深了对左右相对性的认识;让学生一边摆一边叙述摆的过程,并在小组内进行交流,有意识地培养他们数学交流的能力、与同伴合作的能力;学生之间相互评价,使他们能够发现自己在数学活动中的错误并及时改正。学生发现问题、提出问题的能力相对来说还比较薄弱,个别学生的合作意识不强,在今后的教学中,教师要引导学生去发现问题、提出问题,增强小组合作意识。
〖案例点评〗
以数学游戏的形式进行教学,符合一年级学生的年龄特点,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生在获得良好的情感体验的同时,空间观念也得到发展。
点评人:边旭霞(内蒙古自治区乌海市海勃湾矿物局实验小学)
《北师大数学一年级上:“你说我摆”教学设计及点评》摘要: 使学生在观察、操作活动中,获得对简单几何形体和图形的直观经验,发展学生的空间观念。 3.巩固左右的相对性,能初步描述物体的相对位置及拼摆的过程。 〖教材分析〗 你说我摆是一个可供两人玩的搭积木游戏,是在学...
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