Unit6 The Noisy Band Period 1教学设计

　　一、教育目标：

　　1. 通过学习课文及阅读故事，培养学生广泛的兴趣爱好。

　　2. 教育学生学会尊重别人，娱乐活动时不要影响他人。

　　二、教学目标：

　　基本要求：

　　1. 学习表示乐器的名词：guitar, piano, drum, violin, triangle.

　　动词：knock, stop.

　　形容词：terrible.

　　2. 能口头、书面默出单词。

　　3. 并能与学过的词整合起来表达一定的意义。

　　4. 句型:

　　A. 能用所学的句型根据图片或教师创设的情景表演对话。

　　B. 能把相关词与Grand Theatre 整和起来。

　　C. 做阅读练习。

　　D. 学习Grand Theatre：The Noisy Band的语篇。

　　E. 学习Wonderland, Farmland，与它拓展出的情景整合，变成新的语言材料。

　　F. 表演对话。

　　5. 听懂、读懂Q and A, 做书面、口头回答。

　　6. 练习朗读Music Box中内容,掌握/ /, / / 的读音。

　　7. 诵读Rhyme: The Clock。

　　发展要求：

　　1. 能听音以后在下列单词中填入字母yell_ _, h _ _ 等。

　　2. 能把所学的词或词组与The Noisy Bank整合组成新的语言材料后实际运用。

　　3. 独立阅读理解Kid鈥檚 Palace中的Story并完成练习。

　　4. 把Rhyme与学过的内容整合，形成另外一首儿歌。

　　三、Main aims:

　　句型：Who is doing sth.?

　　A. 能用所学的句型根据图片或教师创设的情景表演对话。

　　B. 能把相关词与Grand Theatre整合起来。

　　C. 做阅读练习。

　　四、Difficult aims:

　　能把相关词与Grand Theatre,句型，整合起来,自编对话进行练习。

　　五、Material requires

　　tape recorder, pictures, cards

　　六、Teaching plans:

　　Five Periods

　　The 1st Period

　　Teaching aims:

　　1.学习表示乐器的名词：guitar, piano, violin, drum, triangle,

　　动词：knock, stop

　　形容词：terrible能口头、书面默出并用这些单词造句。

　　2.学习句型：Who is doing sth.?

　　Teaching procedure:

　　一、Warm up:

　　Rhyme: The Clock （listen to the tape）