Unit12 Beautiful Butterflies教学设计
一、教育目标：
1. 为学生打开一扇昆虫世界的大门，培养学生热爱大自然的情感。
2. 教育学生学会观察生活，探索科学知识。
二、知识目标：
基础目标：
Wonderland: an aunt a bee a ladybird a dragonfly a butterfly a cockroach
Farmland: 鈥ike to eat鈥�
Grand Theatre: Beautiful Butterflies
Language Lab：
根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On
your own中的问题。
Music Box：
能掌握音标/d j/，并能看音标读单词。
Disneyland：
学生能正确朗读，并通过阅读来理解鈥淪chool---Slow Down鈥潱寤崞渲械挠哪�
Difficult Points：
让学生学会使用鈥ike to do鈥�/鈥ike doing鈥α街直泶锓⒎�,明白在动词like, hate,
love 等后面的用不定式和动名词，含义略有不同。上述动词后接动名词表示一般行 为或某种习惯；不定式则表示具体的特定行为。如：I like swimming but I don鈥檛 like to swim in the river. 我喜欢游泳，但我现在不想在这条河里游泳。
三、发展目标：
1. 以 鈥溾�ike to eat.../鈥ike eating鈥︹�澪。梢匀醚莆蘸驮擞镁湫停衡�ike to do鈥�/鈥ike doing鈥�
2. 学习观察生活中的昆虫，了解它们的外形、生活习性等，并以此为话题在班级中展开一系列的讨论。
四、课时安排：
建议本单元安排5教时。
Farmland中以有关食品的单词和句型鈥溾�ike to eat鈥︹�� 教学为主，因此教师可以以：What do you like to do? 过渡到What do you like to eat? 为主线，把单词于句型融合在一起进行教学，同时可以结合Music中的词汇进行教学。并拓展句型的多种表达方法。如： 鈥ike to do鈥�/鈥ike doing鈥Γ� 鈥on鈥檛/doesn鈥檛 like to do鈥Γ� Do/Does 鈥ike to do鈥�?， What do/does 鈥� like to do?， What do the elephant like to eat?
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