Unit10 In the Fruit Shop教学设计
一、教育目标：
让学生了解钱在我们生活中的意义，及指引学生正确合理使用钱。
二、知识目标：
基础目标：
Wonderland: one fen two fen five fen one jiao five jiao nine jiao
One yuan two yuan five yuan ten yuan twenty yuan fifty yuan one hundred yuan
Farmland: How much鈥�?
Grand Theatre: In the Fruit Shop
Language Lab：
根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On your own中的问题。
Music Box:
能掌握音标/w/，/j/并能看音标读单词。
Disneyland:
能用正确的语音、语调朗读Rhyme: Riddles, 节奏基本正确。
Difficult Points:
让学生认识和区分其它国家的纸币，并了解其中的换算。
三、发展目标：
1. 学习认识人民币的同时，教师可出示一些欧洲国家的纸币，让学生熟悉它们的单位，符号与名称，如：100$, 100楼, 100拢鈥︹��
2. 学习有关购物时的英语对话中，教师可提供与归纳一些相关的不同表达方法。如：What can I do for you?/Can I help you?/Can you do me a favor? I鈥檇 like 鈥�/I want
some鈥�/I need 鈥�/May I have 鈥�?/Let me have a look./Let鈥檚 me try./Show me another one, please./How much are they?/It鈥檚 too expensive./This dress is more beautiful then that one./These trousers are shorter that ones./I鈥檒l take it. 便于学生在生活中运用。
3. 可以设计多种生活场景，让学生学会运用语言。如：At the stationary shop. At the bookstore. At the department store. At KFC/Macdonald鈥�
四、课时安排：
建议本单元安排5教时。
本课的教学内容主要是学习有关购物的语言，因此在教学时我们可以以认识钱币， 运用钱币为主线，把Grand Theater, Wonderland和 Farmland三部分结合在一起进行教学。
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