Unit7 A Pretty Girl教学设计
一、教育目标：
1.培养学生的审美能力，并教育学生要乐于赞美他人。
2.教育学生不同的场合有不同的着装要求。
二、知识目标：
基础目标：
1）Wonderland: a blouse a tie jeans shorts socks a belt gloves
2）Farmland: Whose shoes are these? They鈥檙e鈥�
3）Grand theater: A Pretty Girl
4）Language Lab:
通过填空练习帮助学生掌握单词的拼写，能根据课文内容回答Questions and
answers中的问题，能根据自己的实际情况回答On your own中的问题。
5）Music Box:
能掌握音标/F/，/tF/，并能看音标读单词。
6）Disneyland:
能用正确的语音、语调朗读Rhyme : Teddy Bear(2)，节奏基本正确。
7）Difficult Points:
jeans, gloves, shorts, socks, gloves, stockings等词的数量的表达。
clothes 的读音。
形容词性物主代词和名词性物主代词的相互转换及两者的正确运用。
三、发展目标：
1．创设一个情境，鼓励学生整合已有的语言知识，分组进行小品表演鈥淎 Pretty Girl鈥潯�
2．能根据实际情况，围绕鈥淢y Favorite Clothes 鈥澱飧龌疤庠诎灞ㄖ姓箍幌盗械�
讨论.
四、课时安排：
建议本单元安排5教时。
Wonderland和Farmland 可以结合在一课时里进行教学； Language Lab 中的问 题与Grand Theatre 的内容密切相关，因此可将两者结合在一起进行教学；Music Box 和Disneyland里的Rhyme可放在每一课时的Pre-task的Warming up中，帮助学生
通过每节课前的反复练习逐步习得。
五、参考资料：
Other clothes
Guess the meaning of the words underlined according to the context.
An overcoat will keep you warm when it is cold. (外套大衣)
An apron protects clothing from getting dirty. (围裙)
A bathing suit is a garment you wear while swimming. (游泳衣)
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