冀教版四年级上：Lesson12 Cashier and clerk（4）

　　1．教学设计学科名称:Lesson12 Cashier and clerk（冀教版小学英语四年级上册）

　　2．所在班级情况，学生特点分析:

　　本班有四十个学生,学生已经学习了两年的英语,基础较好。对英语有较强的学习积极性,在教学中应注意培养他们学习的积极性和自主学习的能力。.

　　3．教学内容分析:

　　本课是在前面学习了的基础上来进一步学习本单元的知识.

　　4.教学目标：

　　1.知识目标：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）下列词汇：cashier, clerk, waitress

　　2..能力目标：通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力；通过学习语言知 识，培养学生知识的迁移能力。

　　3.情感、态度、价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习 的信心

　　5.教学重点,难点：掌握本单元重点词汇和句型，歌曲等。

　　6.教学课时：一课时

　　7.教学过程：

　　Step1、Revision

　　T : Hello, boys and girls!

　　C : Hello, Miss Song.

　　T : (对一名学生) What do you want to do ?

　　S1: I want to go to to .

　　T : Ok.. Let鈥檚 go.

　　Step2、Learn the words

　　Cashier

　　T:（出示大单词卡片，贴到黑板上）Look, boys and girls. Who is it?他是谁？（学生通过课前预习，应该能够说出是出纳员）

　　T: Oh, good! He is a cashier. Cashier, say it ,please!

　　C: Cashier

　　T: Again, please!

　　C: Cashier

　　给学生一分钟时间练习拼写，一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼写情况。

　　Clerk, waitress, businesswoman方法同上。

　　播放录音，让学生看书跟读。

　　Step3、引导学生比较waitress和waiter, businesswoman和businessman的区别

　　在此环节中，教师应指出英语中有这样一种有趣的现象，表示相同的职业，男性和女性用不同的单词，要求学生在以后的学习中注意归纳。（注意不要向学生讲授名词的性这些语法知识）

　　Step4、Charades（猜词游戏）

　　指定一名学生为计时员，将全班分成两组。第一组推举一名选手到前面的纸盒里抽取一张纸条，用动作表明纸条上单词的意思，让本组学生猜纸条上的单词。（注意：第二组必须保持安静。在游戏中，选手不能说话，不能用手指某物或画出某物，只能用动作表明单词的含义。）当这组成功地猜出单词后，计时员在黑板上写下所用的时间（不能超过一分钟，超过一分钟取消本次猜词资格）。然后换第二组。在最短的时间内，猜出单词最多的组为胜方，奖小红旗。

　　Step5、Whisper（耳语游戏）

　　教师找一名自告奋勇的学生，在其耳边说一个动词，如：jump, point, look, run, skip, walk等，让他做出动作，然后问全班：What鈥檚 he/ she doing?鼓励全班学生回答：He/ She is ing.

　　Step6、看图说说他是谁

　　教师出示表示职业的单词卡片，问学生Who is it?让学生回答。

　　Step7、Sing a song: As I Was Going Down the Street

　　先播放录音（因为这是学生所熟悉的旋律，而且只有一个新单词，可以让有能力的学生小声跟唱）然后解释chance是碰巧的意思。

　　再次播放录音，让学生跟唱。（提醒学生在间奏时，看下一段歌词）

　　最后小组创作改编歌曲，对歌词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。然后开歌曲演唱会，可以小组齐唱，也可以派代表演唱自己创编的歌曲。

　　8.课堂练习:

　　巩固今天所学知识。学生以不同的角色完成课文对话，演唱英语歌曲，提高学习积极性，加深对所学知识的影响.

　　9.作业安排

　　1.Do exercise books

　　2.Homework: Activity Book

　　Read the text fluently.

　　10． 附录: 课件，小图片，录音机等