教学目标：

　　知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课4个生字。

　　能力：体会作者对绿色的描写方法。

　　情感：培养学生的审美情趣。

　　教学重难点：

　　1.体会绿色所带来的生机及其美。

　　2.感悟绿色的美妙。

　　教学方法：

　　读中感悟。学生自主探究。

　　教具准备：

　　搜集有关描写绿色的语句。

　　教学过程：

　　一、导入阅读，激发兴趣

　　直接板书：向往绿色，齐读课题，简介、顺势引入课文。

　　二、初读课文，读顺课文

　　1.自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。

　　2.画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？

　　2.默读课文，课文是怎样具体介绍绿色的美妙的？

　　四、精读课文，领悟绿色的美妙

　　1.站在作者的角度看，绿色的哪些鈥溍畲︹�澮�起了作者的喜爱？

　　2.站在自己的角度，你心中对绿色是怎样的感受？

　　3.读了课文，你也更喜欢绿色了吧？为什么？

　　五、领悟写法，学习表达

　　作者在表现绿色的美妙时，运用的是什么写法？明白作者运用引用与抒情的方法。

　　六、积累内化

　　有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。

　　七、迁移练习

　　1.识字写字，认识本课中的4个生字。

　　2.根据课文内容填空。

　　一缕缕阳光透过（ ），给清新的树干投下（ ）的光影，给绿荫（ ）添几道光线。我抬头望去，天空（ ），阳光明媚。

　　3.造句：

　　不是鈥︹�σ膊皇氢�︹�Φ�是鈥︹��

　　八、实践活动

　　请你选择一种春景，用自己的话描绘它。