语文A版语文六年级下：《指尖的世界》教学设计
教学目标
1.会认2个字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解鈥溨讣獾氖澜玮�澋暮濉�
4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。
教学重点
1.掌握难认、难写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解鈥溨讣獾氖澜玮�澋暮濉�
教学难点
理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。
教学准备
背景资料、图片、配乐等。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.师：有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色彩，一生笼罩在黑暗中。（教师一边叙述一边播放有关盲童的录像资料）
他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一个美好的环境，带他们在鈥溨讣獾氖澜玮�澙镏匦抡业较Ｍ�
板书课题：指尖的世界
2.齐读课题，生质疑。
二、初读课文，感知内容
1.生自由读课文。
提示：（1）读准确，读通顺。
（2）初读了课文，你知道了什么？
2.检测初读情况。学习会认字。
3.再读课文。复习会认字，学习会写字。
提示：（1）读流利，知内容。
（2）说说课文是按什么样的顺序叙述的？
生再读课文，把课文分为三个部分，理清脉络。
三、品读课文，走近鈥溨讣獾氖澜玮��
出示阅读提示：找到文中最打动你的段落，做上记号，读一读，在脑中想象出画面。
1.学生默读课文。教师巡视，了解学情。
2.全班交流。（学情预设，重点指导朗读及体会）
（1）鈥溗淙缓⒆用强床患艄猓床患淌鳎床患杖战龅闹旌焐Ｃ藕屠锩嬉黄嗖实奶斓剽�︹�Φ牵翘寤岬搅耍砩夏桥母芯跏翘舾模蛔呓切┬∈鳎芪诺揭蹲拥那逑悖豢拷ㄔ埃芪偶ǖ南闾穑凰侵溃俪〉木⊥酚幸桓鲆衾峙缛抢镉忻烂畹囊衾趾突犊斓乃橐黄鹞璧浮ｂ��
这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。学生对这种快乐可能较难理解，在指导朗读时，教师可联系课前他们查找的资料及之前观看的录像，两相对比，让学生明白在盲人学校里的孩子也是快乐的。
练习用鈥溗淙缓⒆用强床患�︹�Φ牵氢�︹�︹�澦祷啊Ｏ胂竺ず⒆用窃谘５钠渌钋樾危僦该识痢�
（2）鈥溠＠镉星俜浚偕枚桓龊⒆诱兆碓谝衾掷铩Ｋ闹讣馇峥斓卦诤诎浊偌弦贫葑嘈闹幸咽质煜さ那住６韵不兑衾值拿ず⒆佣裕衾质橇硪桓鍪澜纾桓鲎约捍丛斓耐昝朗澜纭ｂ��
| 相关文章： | ◇ 让情感在课堂中飞舞——《世界多美呀》教学 | ◇ 语文A版：第五册《海底世界》教学设计 |
| ◇ 《九色鹿》教学设计二 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
