语文A版语文六年级下:《张潇洒》教学设计
教学目标
1.运用已掌握的识字方法自学生字。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文主要内容,品读词句,了解张潇洒的性格特点。
4.感受童真、童趣,学习作者的表达方法。
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文主要内容,了解张潇洒的性格特点。
教学难点
感受童真、童趣,学习作者的表达方法。
教学准备
学生课前查阅作者的有关资料;多媒体课件。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入,质疑
1.师:六年的学校生活,大家一定认识了许多同学,说说你印象最深的是谁?为什么他给你的印象最深?生自由发言。
2.板书课题:张潇洒
3.读课题质疑。教师由此引入课文的学习。
二、初读感知
1.生自由朗读课文。要求:读准确、流利,自学生字。
2.检查生字自学情况。课件出示生字及词语:
潇xiāo 洒刨p谩o 沙子狗屎shǐ 门票pi脿o 滑梯tī
独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑
(1)检查认读。
(2)口头扩词。
3.指名分段朗读课文。
4.初读课文,解决了你的哪些疑问?
三、再读课文,把握课文内容
1.默读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?
2.交流自学情况。
(1)课文先写在鈥溛意澭劾铮配烊魇歉鲇懈F娜恕K依胙=墒鞘背3俚剑木僦谷免溛意澗醯煤芷婀帧=幼沤擦苏配烊骶纳杓屏艘桓鲂」防衷埃颐侨ゲ炜春笕衔诖蹬#床灰晕弧W詈笮凑配烊鞯男」防衷懊豢啪托嫉贡樟恕
(2)本文主要记叙了鈥溛意澋耐д配烊骶纳杓埔桓鲡溞」防衷扳潱腔姑豢啪偷贡樟说氖隆
教师提示概括课文主要内容的方法:串联段意法。
四、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习
1.听写词语:潇洒门票滑梯刨沙子狗屎独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑
2.课文主要讲了一件什么事?
二、精读品味,感受人物形象
1.边读边思考:
文中张潇洒给你留下了怎样的印象?画出相关的句子,说说你的看法。
2.学生再次默读课文,边读边画出相关的句子,写下体会。
3.小组交流讨论。
4.全班交流。
学生可能谈到的几处:
(1)鈥溗艘惶醮蠊罚沓び幸幻祝梢悦俺淅恰;褂校卵诳埃野岬搅搜E员撸闪搜5牧诰印b
在鈥溛意澋难劾铮庑┒际橇钔窍勰降氖露遭溛意澗醯盟歉鲇懈F娜恕
(2)鈥溦配烊鞫源蠹宜担诿σ桓鎏畈故澜缈瞻椎墓こ蹋咛逅担谧约以鹤永锴资衷煲桓龆酪晃薅男」防衷啊D壳耙龉愀妫孟肴ス酃獾娜颂颓蛎牌薄b
从这段话可以看出他是个自信的孩子。
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