教学目标：

　　1.明白人的生命和生命的价值在于对理想、对幸福的执著的追求。

　　2.学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。

　　教学方法：

　　1.自读、讨论与教师提示相结合。

　　2.采用鈥溡悦飨叽�暗线鈥澋姆椒ā�

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、预习

　　1.通读课文，弄懂课文大意，标出段。

　　2.教师紧扣教材内容介绍作者（见教师教学用书）。

　　3.查字典、解释下边词语，给加点字注音。

　　矜持：竭力保持端正严肃的态度。矜（jīn) 。

　　摇撼：摇动。撼，念h脿n。

　　恍然：猛然领悟。恍，念huǎng。

　　欲绽：将要开放。绽，念zh脿n。

　　淅淅沥沥：淅沥，象声，此处指细雨声音。淅，念xī沥，念l@。

　　忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕的意思。忏念ch4n。

　　悠然：悠闲自在的样子。悠，念y#u。

　　二、自读课文，分析课文结构

　　全文共14段，可分两部分。

　　第一部分（第1段）开篇点题，耐人寻味。

　　第二部分（第2至最后一段）明写小桃树的经历，暗写作者本人的历。可分为三层：

　　第一层（第2段）：眼前情景。

　　第二层（第3至8段）：插叙，回忆过去。

　　第三层（第9至14段）：眼前情景。

　　三、阅读课文，讨论问题

　　1.在第1段中，作者：鈥溛页Ｏ敫�我的小桃树写点文章鈥潱�什么鈥溨皇亲愿龆�仟悔，又自个儿安慰鈥澞兀�

　　提示：鈥湷Ｏ胄粹�潱�说明鈥溛业男√沂麾�澯械闾厥饩�历。鈥湷Ｏ胄粹�潱�一直没写，所以感到内疚，要仟悔；现在鈥湼酶�它写了鈥潱�所以感到安慰鈥潯？�头，造成悬念，能激发读者兴趣。

　　2.第2段，作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达作者怎样的心情？

　　提示：作者用拟人的手法，一个鈥準葩�澴钟玫檬�分恰贴。鈥溔菅战疴�潯⒘钊诵了帷⑼葱摹Ｃ娑圆锌嵯质担�鈥溛意�濃�溚虬阄弈吴�潱�只能骂自己鈥滃钔封�潯４诱饫锞涂梢钥闯鲡�溞√沂麾�澓外�溛意�澲�间不同寻常的关系，自然引起对往事的回忆。

　　3.第3段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪？

　　提示：启发了鈥溛意�澓⑻崾贝�对幸福美好生活的朦胧想往。

　　4.作者多次写到：鈥溙液硕�在院子角落里鈥潱�鈥溗�长的不是地方鈥潱�意味着什么？

　　提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。

　　5.作者说埋桃核儿是鈥溞钭盼业拿吴�潱�后来又说鈥溗�是我的梦种儿长的鈥潱�这些话应当怎样理解？

　　提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的想往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。

　　6.第7段中说：鈥溛业拿问锹躺�的，将来开了花，我会幸福呢。鈥澱饩浠案迷跹�解释？

　　提示：这句话的意思是说，鈥溛意�澋睦硐胧敲篮玫模�是生机勃勃的，是充满希望的。鈥溌躺�鈥澥呛推健⑾Ｍ�的象征。