教科版五年级下：《桃花心木》教学设计
教学目标：
1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：鈥溂乘⒖菸⒁览怠⒁坏⒍土丁⒂叛拧⒉�澋取�
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。
第一课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。
教学过程：
一、导入新课
今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。（板书：桃花心木）
二、初读课文，整体感知
1．用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2．再读课文，想想课文写了一件什么事？
三、自主学习，谈感悟。
1．抓段落，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。
2．抓句子，谈感悟。在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。
着重理解以下句子：
（1）鈥溤诓蝗范ㄖ姓业剿础⑵疵氖鳎こ砂倌甑拇笫骶筒怀晌侍饬恕ｂ��
（2）鈥溔绻颐刻於祭唇剿刻於ㄊ苯揭欢ǖ牧浚髅缇突嵫梢览档男模突岣≡诘乇砩希薹ㄉ钊氲叵拢坏┪彝Ｖ菇剿髅缁峥菸酶唷Ｐ叶婊畹氖髅纾龅娇穹绫┯辏不嵋淮稻偷埂ｂ��
（3）鈥湶恢皇鞘鳎艘彩且谎诓蝗范ㄖ猩畹娜耍鼙冉暇闷鹕畹目佳椋岫土冻鲆豢哦懒⒆灾鞯男摹ｂ��
3．抓品读，促感悟。教师引导学生品读，让学生选择自己喜欢的段落或句子，自己练习有感情地朗读，然后在小组中读，推荐读得好的同学在全班诵读。
第二课时
教学目标：
1．学会本课9个生字。
2．联系生活实际谈自己的看法。
3．扩展阅读。
教学过程：
一、感悟道理
1．重点探究：鈥溨质鞯娜瞬辉倮戳耍一ㄐ乃膊换峥菸恕ｂ�澨一ㄐ哪疚裁床换峥菸耍库�溛意�澊又质魅说囊环爸形虺隽耸裁吹览恚�
2．读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？
二、扩展阅读
1．读短文《高原红柳》，有什么感受。
2．交流感受。向高原红柳学习鈥斺�敹痢陡咴炝酚懈�
三、学习生字
1．小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。
2．组词：萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ）委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ）番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ）翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ）
四、布置作业有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
附：板书设计
桃花心木
种树：浇水不定时、不定量 长成百年大树
人：在不确定中生活 经得起考验（借种树喻育 人）
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