9桃花心木

　　课时数：2

　　教材解读：

　　桃花心木是一种红色硬木，属世界名贵木材品种，是做高档家具、车船的重要材料。课文虽以鈥溙一ㄐ哪锯�澪�题，但意图是通过种植桃花心木的过程来揭示一定的道理。本文语言含蓄，说理深刻，通过种树的事例来揭示成长的道理，说明了鈥溤诓蝗范ㄖ猩�活的人，比较禁得起生命的考验鈥澋恼芾怼Ｍü�鈥溛意�澯胫质魅说亩曰敖沂镜览恚�自然顺畅，给人的教益生动深刻。

　　教学

　　目标

　　A类

　　1.能够正确认读要求会认的4个生字，正确读写要求会写的7个生字，理解鈥溂橙　⒔男摇⒖菸�鈥澋却视铩�

　　2.积累好词佳句。

　　3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

　　B类

　　1.能结合生活实际独立思考，找出树木成长和人的成长之间的相似之处。

　　2.能找出含义深刻的语句，并理解其含义。

　　3.学生通过阅读能有自己独特的见解。

　　C类

　　能理解课文说明的道理，培养学生经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理。

　　预习

　　作业

　　1.能正确认读会认的4个生字，正确读写会写的7个生字，理解鈥溂橙　⒔男摇⒖菸�鈥澋却视�

　　2.积累好词佳句。

　　3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

　　4.了解课文主要内容，能找出文中含义深刻的句子，写出自己的理解。

　　5.搜集桃花心木这一树种的有关资料，了解种树和树木生长的有关知识。

　　6.搜集作者林清玄的有关资料。

　　教学板教学板块

　　学生课堂练习单

　　第一课时

　　第一板块鈥斺�敿とさ既搿＃–类5）

　　1.出示课件（桃花心木图片）联系课文第二自然段，交流学生搜集的资料进一步了解桃花心木。

　　2.交流对作者林清玄的了解。

　　3.师提示：作家林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天，我们来学习他的《桃花心木》。

　　看大屏幕

　　交流自己搜集的资料

　　第二板块鈥斺�敿觳樵は扒榭觥＃ˋ1.A2.20）

　　1.检查读课文情况。

　　2.出示课件认读4个会认的字。

　　3.听写会写的7个生字。

　　4.交流难理解的词语，读出自己积累的好词佳句。

　　5.说说课文的主要内容。

　　读文，听读。

　　读字组词，其余正音。

　　写字，互相检查。

　　互相交流。

　　第三板块鈥斺�斦�体感知，理解课文。（B2.B3.15）

　　1.自由读课文，理清课文的层次结构。

　　2．在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。

　　读课文，分组讨论课文层次结构。

　　交流自己喜欢段落及原因。

　　第二课时

　　第一板块鈥斺�斊范辆渥樱�深入理解课文。（B1.B2.B3.25)

　　1.读句子，谈见解。师引导学生小组交流自己认为含义深刻的句子(重点体会种树人的话）。反复阅读，细细品味，再组织小组讨论，谈见解。

　　2、全班汇报交流理解情况。

　　着重理解以下句子：

　　（1）鈥溤诓蝗范ㄖ姓业剿�源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。鈥�

　　（2）鈥溔绻�我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。鈥�

　　（3）鈥湶恢皇鞘鳎�人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。鈥�

　　3.师根据学生回答引导质疑解惑。

　　（1）看到育苗人的奇怪举动，作者心里有很多疑惑，你心里又有哪些猜想呢?

　　（2）假如老师就是育苗人，你想问些什么？

　　（3）鈥溨质鞯娜瞬辉倮戳耍�桃花心水也不会枯萎了。鈥澨一ㄐ哪疚�什么不会枯萎了？鈥溛意�澊又质魅说囊环�话中悟出了什么道理？

　　（4）读这些句子用什么（疑惑不解）语气来读，同学们尝试感情朗读。

　　3.种树人的话说明了什么道理？你能再举个例子来说明这个道理吗？

　　4.师指导感情朗读。

　　学生交流自己认为含义深刻的句子，多种形式读句子，小组讨论，谈见解。

　　思考回答

　　师生对话

　　练习感情朗读

　　小组讨论交流

　　生练习感情朗读

　　生互相交流

　　有感情朗读

　　第二板块鈥斺�斖卣寡由欤–、13)

　　1.师指导有感情地朗读课文最后两个自然段，读出自己的不同感受（赞美、感激、欣慰、骄傲）。

　　2.本课的写作特点是什么？师引导说明（借事喻理、语言含蓄）

　　生试着感情朗读

　　思考交流

　　第三板块鈥斺�斪饕挡贾�(A3.2分）

　　1. 假如你是其中的一棵桃花心木，你想对育苗人说些什么？把你想说的话写下来。（引导学生从不同角度去写这段话）

　　如：开始就枯萎的一棵：可能会埋怨，也可能会理解育苗人的苦心。

　　经得起风雨，茁壮成长的一棵：可能会有感而发，有很多感触。

　　在成长中饱受痛苦的一棵：可能会为美好的愿望艰难的忍受，正在犹豫。

　　2.背诵指定的段落

　　板书设计： 9桃花心木

　　树 不确定 有旺盛的生命力

　　人 不确定 经得起生命的考验