语文A版五年级下：《一个苹果》教学设计
教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，概括课文主要内容。
3、了解志愿军战士互相关心、互相爱护的战斗情谊，学习他们真挚的阶级友爱精神。
教学重点
理解课文内容，概括课文主要内容。
教学难点
体会战士互相关心、互相爱护的战斗情谊。
课前准备
生字词语解决；熟读课文；课件；了解抗美援朝战争录象；图片。
教学过程
一、课前观看抗美援朝战争录象。
从此中国人民志愿军开始了抗美援朝战争，他们历经多次战役，使战争取得最后的胜利，而上甘岭战役就是其中最主要的战役之一。
（看上甘岭战役资料） 快速默读上面的资料，你想说什么？
二、揭示课题，提问导入。
1、可见我们的胜利是来之不易，今天就让我们走进上甘岭战役，去读一读《一个苹果》的故事。齐读。
这篇课文到底讲了有关苹果的什么故事？
三、初读课文，概括课文大意
1、请大家拿起课本，翻到173页，自由地朗读课文，听清要求：（1）读准字音，读通句子，生疏的地方多读几遍；（2）边读边思考：课文讲了有关苹果的什么故事？
2、词语会读了吗？了解一下。第一行，谁能读？读一遍。
（呻吟 血迹斑斑 烟熏火燎 沉静 封锁 翻来覆去 晶莹 迸出 战火纷飞）
鈥溠�潯⑩�溋氢�潯⑩�湻馑�潯⑩�湵懦鲡�澖步�
我们把词语齐读一遍。
3、文讲了有关苹果的什么故事？
预设：看来这个问题有点难。那么谁能用一句话说一说这个苹果是怎么来的？捡到苹果后怎么样？后来又发生了什么事？最后怎么样呢？
看着板书，谁能完整地把故事内容说一说呢？（两个学生说）
（火线运输员在路上捡到一个苹果，给了连长，连长不吃，苹果在战士们之间传递，最后连长命令每人吃一口，但传了一圈后苹果还剩下大半个的故事。）
4、请大家像他们那样自己把故事内容说一说。
同学们，抓住课文的主要线索，我们就能梳理出课文的主要内容，这是一个很好的学习方法，我们在以后的阅读中也可以用到。
四、学习课文，了解战士们在艰难环境中互相关心的深厚情谊，并从中受到感染和教育。
1、《一个苹果》是一个非常感人的故事，请快速默读第1鈥斺��15自然段，划一划最让你感动的地方，想想为什么 ？
2、谁来读一读你划的句子。
看来大家感动的句子很多，老师已经把他们打在屏幕上。
3、大家把这几句话快速地默读一遍，想想哪些字词感动了你。
重点句分析朗读（课件出示） 谈体会，指名读，齐读。
A、连长渴：鈥溛乙丫柑烀缓裙豢谒砹缇透傻醚萄鹆撬频摹ｂ��
师：你从这句中读到了什么？鈥溠萄鹆氢�澞闶裁词焙蛴姓庵指芯酰�
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