教学目标

　　1．学会本课生字新词。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

　　4．学习按一定顺序写的表达方法。

　　教学重点

　　1．学生有感情地朗读课文第3鈥斺��12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

　　2．学习按一定顺序写的表达方法。

　　教学难点

　　学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

　　教具准备

　　多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、开门见山，田忌赛马视频故事导入

　　师：看了视频，同学们肯定很疑惑了，这节可不是语文课呀！不错，今天我们就要用数学的思想来学习田忌赛马的故事，用数学的角度去理解这个故事。

　　师：两次赛马，马还是原来的马，为什么结果却是截然不同呢？

　　师：是呀，在同等级别的马中，田忌的马并不如齐王的马，而经过这么一调换，让田取得了赛马的胜利，这种调换是一种策略，是一种对策。（引出课题鈥湺圆呶侍忖�潱�

　　二、提出问题，引导探究策略

　　师：是不是田忌一定要用田忌这种策略才能赢齐威王呢？想验证一下吗？我们从数学的角度来研究，根据故事情节边研究边填写这张表格。

　　1．表格验证，介绍填表方法

　　（要求：齐威王的三个等级的马都要比田忌的略强一些，请把田忌的上、中、下三个等级的马分别于齐威王的进行搭配，三局两胜。搭配时，要有顺序，做到不重复、不遗漏。）

　　2．学生填表，探讨田忌所有可能采取的策略

　　3．汇报交流，验证田忌赛马最优策略的唯一性。

　　（师：同学们，田忌一共有多少种应对齐王的策略？齐王一共赢了几次，田忌又赢了几次，田忌只有怎样才能赢？）

　　4．小结：田忌要想获胜要有什么条件？

　　板书：

　　a．要让齐威王先出。

　　b．用齐上――田下，齐中――田上，齐下――田下这样的策略才能赢。

　　5．在此你想对田忌说什么呢？希望自己怎么样呢？

　　三、尝试运用新知，做小小田忌

　　1．设计体育课垫球比赛策略

　　师：同学们也想当一会小小田忌吗？机会来了，上次我们四年级进行了垫球比赛，效果不错，体育课上老师还想再举行一次男女生垫球对抗赛，比赛是这样安排的：男女各派代表三名，采用三局两胜制，这些是统计出来几个同学的垫球成绩，请男、女生都各自为自己的小分队设计下比赛策略！

　　汇报：男方队获胜的策略、女方队获胜的策略。（各自讲明前提条件）

　　2．数学游戏

　　同桌出棋子：两人出棋子，每人一次只能出一颗或两颗，把两人出的棋子都加起来，谁出好棋子后是10，谁就获胜。在玩想策略，思考怎样才能稳赢对方。（一个同桌白色围棋，另一同桌黑色围棋）