一、教学目标

　　1．学习认真观察、分析的态度和科学的思想方法；体会孙膑的足智多谋。

　　2．学习本课生字，能正确读写鈥湸雇飞テ�、胸有成竹、得意洋洋、讥讽鈥澋却视铩�

　　3．学习按一定顺序写的表达方法。

　　4．有感情地朗读课文。

　　二、基础知识

　　1.生字

　　忌 嫉妒、憎恨：猜忌。怕，畏惧：顾忌。禁戒：忌酒。

　　败 战争或竞赛中失败（与鈥準も�澫喽裕�：胜败乃兵家常事。

　　讽 用含蓄的话指责或劝告：讥讽、讽刺、嘲讽

　　蔑 小；轻：蔑视。无；没有：蔑以复加。

　　赢 胜：输赢。获利：赢余。

　　2.要求会写的词语：

　　猜忌 轻蔑 赢利 讥笑 讥讽 反唇相讥

　　垂头丧气 胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆 转败为胜

　　三、教材分析

　　1．教材特点：

　　文章语言简单，条理清晰，层次分明。两次赛马过程中，同样的马匹，只是调换了马的出场顺序，就得到了截然不同的比赛结果，这其中的奥秘值得分析。同时，文章对齐威王、田忌、孙膑都有一定描写，恰当的反映出人物的性格特点，这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在。

　　2．教学重点：

　　了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。

　　3．教学难点：

　　分析人物性格特点，从而感悟孙膑的足智多谋。

　　4．教学突破点：

　　从两次比赛截然不同的结果入手，分析是什么原因使同样的马匹调换了出场顺序后，就改变了比赛结果。从而分析人物的性格特点，理解体会孙膑的足智多谋。

　　四、教法设计

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字新词。

　　教学过程：

　　（一）板书课题、导入新课。

　　同学们，你了解我国古代的赛马吗？你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗？今天我们一起学习《田忌赛马》。

　　（二）学习本课的生字、生词，读准鈥滊鳌⒚镡�澋亩烈簟�

　　（三）初读课文，了解课文讲述的事件。

　　（四）小组研究学习赛马过程。

　　自由读文：

　　1．找出文中具体写赛马过程的段落。

　　2．赛马过程可以概括为几部分？

　　（初赛失败、孙膑授计、再赛胜利）

　　小组成员讨论学习，各小组汇报学习成果。

　　（五）课后作业：收集智慧小故事，课上交流。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文

　　教学过程：

　　（一）整体感知

　　1．从上节课的学习中，你们知道了什么？

　　2．同样的马两次比赛的结果却是一败一胜，产生什么问题？

　　（二）学习第一次赛马：

　　1．指名读描写第一次赛马的段落。一边听，一边想，自己能读懂什么？可以用序号在书上标记，使思维更具条理。

　　2．小结：你能试着像体育节目播音员那样把这次比赛介绍给大家吗？

　　3．指名口述这次比赛，学生互评。

　　（三）学习第二次赛马：

　　1．边读边思考：从这段描写中又知道了什么？