教学目标

　　1．学会本课生字新词。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

　　4．学习按一定顺序写的表达方法。

　　教学重点

　　1．学生有感情地朗读课文第3鈥斺��12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

　　2．学习按一定顺序写的表达方法。

　　教学难点

　　学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

　　教具准备

　　多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、引入、揭示目标

　　同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。

　　板书课题：提醒：注意生字鈥溂赦�澤厦媸亲约旱拟�溂衡�潯�

　　齐读课题。

　　1．读了课题，你想知道什么？

　　（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？鈥︹�Γ�

　　2．揭示学习目标（出示，指名读）：

　　①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。

　　②从田忌赛马这件事中得到一些启发。

　　③有感情朗读课文。能积累一些词语。

　　二、学习鈥溋酱稳�马鈥澆糠�

　　（一）找出两次赛马的段落。

　　1．有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？

　　（两次，每次三场）

　　2．同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？

　　学生快速浏览交流： 一（1鈥�2） 二（13鈥�17）

　　（二）自学这两部分

　　1．出示学习要求：

　　学习要求

　　①各人大声朗读1鈥�2自然段、13鈥�17自然段。

　　②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。

　　第＿次赛马的时候，田忌先用__________对齐威王的__________，接着用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。由于__________，所以田忌__________。

　　2．学生自学。

　　3．检查自学：

　　①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1鈥�2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。

　　指名读。读一读1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。

　　②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。

　　③指名读13鈥�17自然段。

　　④另一生上台讲说第二次赛马过程，

　　课件。

　　表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。

　　三、质疑，推理

　　1．启发质疑：

　　看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？

　　板书：初赛失败鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺啋再赛胜利

　　2．顺势设问：

　　（出示问题1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？