学习目标

　　1.会认鈥溇恪⒅翕�澋�5个生字。会写鈥溇恪⒉┾�澋�14个字。正确读写鈥溂煸摹⒕憷植俊⑻粞♀�澋却视铩�

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　教学重难点

　　理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、出示挂图，导入新课

　　同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。

　　板书课题：检阅

　　二、自学课文，完成以下要求

　　1.把课文读正确、读流利。

　　2.认读生字。

　　3.思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

　　三、检查自学效果，汇报交流

　　1.指名读课文，检查是否读正确、流利。

　　2.认读生词，生字。再练习读课文。

　　3.汇报交流思考的问题。

　　a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?

　　b．全班交流。相机理解鈥溂�手鈥潯�

　　鈥溂�手鈥澋氖轮甘裁词�?

　　能读出这事是怎样鈥溂�手鈥澛�?

　　练读第2鈥�6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。

　　讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?

　　小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?

　　四、书写生字

　　1.进一步认读生字。

　　2.记忆字形。交流记忆方法。

　　3.指导书写。

　　重点指导：

　　鈥湶�、羡、慕鈥澣�个字，要注意字的结构，摆放匀称。鈥湶┾�澴笮∮掖螅�鈥溝邸⒛解�澤闲∠麓蟆�

　　鈥溝�鈥澋谋仕场�

　　鈥溄剽�澋谋仕场�

　　4.抄写词语：

　　俱乐部 博士 鸦雀无声 截肢 队伍

　　沉默 局面 真棒 羡慕 主席台

　　观众 纠正

　　第二课时

　　一、围绕重点，读书讨论，感情朗读

　　1.投影出示两句话：

　　鈥溦飧鲂』镒诱姘�!鈥澮幻�观众说。

　　鈥溦庑┬』镒诱姘�!鈥澚硪幻�观众纠正说。

　　指名读这两句话。

　　2.讨论：观众为什么这样说?

　　a.读书找找理由后，参与小组的讨论。

　　b．以小组为单位参与全班的讨论。

　　◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。

　　指导读出博莱克的鈥湴翕�潯�(课文第12段)

　　◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。

　　指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。

　　3.练习有感情地朗读全文。

　　二、激情总结，引导写话

　　1.总结：

　　读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

　　2.任选一个内容，写写你想说的话。

　　a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:鈥︹��(请替他把日记写下来)

　　b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：鈥︹��

　　3.指名读小练笔，评价修改。

　　三、拓展延伸

　　把课文读给家长听，要读出自己的感受。