鄂教版四年级上:《女娲补天》教学实录
教学目标:
1.会认5个生字,会写5个生字。能正确读写鈥満渎÷ ⑺隆⒙冻觥⑷忌这︹︹澋却视铩
2.理解课文内容,积累精彩的词句。
3.体会神话神奇的想象,激发学生对传统文化的热爱。
教学重点:
了解女娲为了拯救人类,怎样冒着生命危险,克服重重困难把天补好的过程。
教学难点:
体会神话神奇的想象,激发学生对传统文化的热爱。
教学准备:
课件
教学过程:
一、创设情境,导入课文。(3)
师:同学们,黎明和黄昏的天空,常常会出现一片片绚丽多彩彩霞。传说那就是女娲补天的地方。今天我们就来学习这个优美动人的神话故事鈥斺敗杜床固臁罚ò迨椋号床固欤úシ旁葡汲【埃愿泄偕系那苛掖碳ぁ?渭1)
生齐读课题。
师:我们来看看鈥溑粹澋拟滄粹澴郑阌檬裁捶椒ǹ梢院芸旒亲∷
生:换偏旁鈥溛吓b澋拟溛镶澔怀苫鹱峙浴
师:再读课题。
二、初读课文,整体感知。
师:女娲是我国古代神话中一位了不起的女神,让我们赶快来认识一下她吧,请同学们自由读课文,圈出生词,读准字音,读不好的词句多读几遍。
生读课文,师巡视。
师:好,听同学们美妙的读书声,看同学们读书的态度,老师想到一个词鈥溩ㄐ闹轮锯潯@鲜ο肟伎即蠹遥执识蓟岫亮寺穑
(二)再读课文,理清课文的脉络
师:扫清了字词障碍,读起课文来一定会顺畅流利,现在老师请几个同学来读读课文,其余的同学边听边注意正音。
正音、评议、
轻声读课文并想想:这篇课文讲的是一个什么故事?
交流故事内容。
三、现象比较,聚焦可怕(7)
师:女娲为什么要补天呢?请你们默读一下课文,找一找补天的起因,用喜欢的符号划出。随机出示课件4:
1.指名读,初识可怕:远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震烈了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
⑴如果用一个词来概括这一幕情景?你会怎么说?
生:可怕、悲惨、天塌地陷,水深火热鈥︹
师:到底有多可怕吗?谁来读读?
学生齐读。
师:满意吗?
生:
师:老师也想试读一下,听,感觉到了什么?
生:我仿佛看到了恐怖的场景鈥
生:老师读出了心中的担心和焦急鈥
师:再给你一个机会,你再来读读?
师:看课件提示一起读。
生齐读。
师:读得真好,读文章就要这样,读出味道来。
四、拓展想象,感悟精神。(15)
看到这样的景象,女娲的心里难过极了!因为她是人类的母亲啊!人类的救世主女娲,是怎样把人们从天塌地裂、水深火热的灾难中拯救出来的呢?让我们来看看故事的经过。在第几段?
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