长春版四年级上：《播种希望的日子》教学设计
教学目标：
1.会写9个生字，会认7个生字，会用鈥溞酥虏�濃�溋髁碘�澋却视锪废八祷啊�
2.运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。
3.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。
4.体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激，感受人性中善良与美好的一面。
教学重点：运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义
教学难点：理解课文内容，感受爷爷呵护童真的真诚和播种希望的行为与勇气。
第一课时
教学过程：
一、引入：
你见过世界上生长最鈥溈焘�澋奈鞴下穑勘疚男∽髡咴谝陌镏拢窒挛鞴献眩诙煸缟希系乩锞徒岢鲆桓鲇衷灿写蟮奈鞴稀Ｕ馐窃趺椿厥履兀课颐且黄鹱呓挝摹�
二、初读课文，学习生字。
1.自由读课文，画出生字新词，查字典理解词语。
流连忘返：留恋不止，舍不得离去。
兴致勃勃：兴趣非常高。
等待：不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现。
把戏：旧称杂技，本文指爷爷哄骗孙子的花招。
2.学生练读，读准字音。
3.思考：文章主要写了一件什么事？
课文记叙了童年时，爷爷为满足鈥溛意�澲治鞴系脑竿涛也ブ郑涛业却诙旃系乩锕嬗幸桓龃笪鞴系氖拢得髁艘镏沂迪滞暝竿牧伎嘤眯摹�
4.再读课文，理清文章结构。
课文可分三部分：
第一部分（1）：小时候，我常在夏天回爷爷那里。
第二部分（2-7）：爷爷陪鈥溛意�澲治鞴稀�
第三部分（8）：长大后，我的感悟。
第二课时：
一、引入：
1.复习，读词。
流连忘返 兴致勃勃 慈爱 把戏 庄稼 锄头 农场 翻地 草垛
2.回忆文章内容，围绕西瓜，爷孙之间发生了怎样的故事呢？
二、品读课文
（一）默读第1自然段
思考：从第一段你知道了什么？
（二）学习第2鈥斺��3自然段
1.爷爷笑了：鈥溎阏饷醋ㄐ牡氐却残砻缁嵩绲愠こ隼吹摹ｂ�澱饩浠坝惺裁春澹�
思考：鈥溛意�澪裁床艘肿诘脑竿�
2.农场是什么样的？边听边想象画面。
3.农场多美啊！所以我兴致勃勃地说鈥斺�斺�溡页ご罅艘惨磁┏。肿冢♀�澲傅祭识痢�
4.听了鈥溛意�澋幕埃α蒜�斺�斞劬旎畹卣Ａ苏＃衡�溎敲慈梦颐歉峡觳ブ职桑♀�澲傅祭识粒脸鲆拇劝敫咝恕�
5.分角色朗读2鈥斺��3段。
（三）学习4鈥斺��7段
1.自由读4鈥斺��7段，思考：鈥溛意�澓鸵窃跹ブ值模�
2.种下瓜籽的当天下午, 我是怎样做的?
3.鈥溛意�澋男那槭鞘裁囱模浚ń辜保┲傅祭识恋�5段。
4.鈥溛意�澏嘞Ｍ鞴夏艹こ隼窗。】伤艹ふ饷纯炻穑恐付恋�7段。我看到了什么？
5.当鈥溛意�澘吹酱笪鞴鲜保睦锘嵯胄┦裁矗恐傅佳脸鲡�溛意�澑咝说男那椤�
（四）学习第8自然段
1.西瓜真长这么快吗？齐读第8自然段。
2.爷爷为什么要这么做呢？（他为什么不告诉鈥溛意�澊耸贝说夭灰酥止夏兀浚ㄒ芴郯�溛意�潱诤腔も�溛意�澋耐模免�溛意�澑惺艿缴畹拿篮谩＃�
3.长大后，我明白了什么？
三、课后小练笔：读了课文，你想对爷爷和小作者说些什么？
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