《陶校长的演讲》说课设计
一、教材分析、教学目标和重难点的确定
1 教材分析
苏教版小学语文第七册第七单元26课《陶校长的演讲》,是陶行知先生一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作,道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切,极有鼓动性,感染性;结构上,按鈥溩----分----总鈥澐绞侥逼遭溛适裁础⑽裁次剩趺窗焘澐绞焦苟危终痢J嵌匝欣识裂盗贰⑻找鼻樾院退枷虢逃暮媒滩摹
2 教学目标
根据新大纲的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点,我确定的教学目标是:
1 认知目标:学会本课的11个生字(其中鈥溔外澴种皇恫恍矗斫馍剩
2 技能目标:能正确、流利、有感情地朗读和复述课文;
3 情感目标:
a 通过有感情地朗读和复述课文,了解演讲的特点,明白为什么要做到鈥溍刻焖奈殊潱嘌欢霞だ捅薏咦约旱暮孟肮撸
b 积极主动的探索新知。
3 教学重点:理解每天四问的重要意义。
4 教学难点:体会句子间的联系。
二、教法与学法
古希腊学者普罗塔戈说过:鈥溚纺圆皇且桓鲆惶盥娜萜鳎且皇枰坏闳嫉幕鸢选b澪舜锏侥勘辍⑼怀鲋氐恪⑼黄颇训恪⒔饩鲆傻悖菟刂式逃痛葱陆逃瘢谀钥蒲а芯康男峦黄埔约爸心昙堆奶氐悖掖蛩阆妊Ш蠼蹋匝Фń蹋耘嘌淖匝芰ΑN柒溠Хㄖ傅尖澱庖缓诵模远潦檠盗肺镅晕淖盅盗肺常⑷晕牛鞫亩嘀指泄俨斡胙肮蹋匝挠行巳さ乃怠⒀荨⒍粒创娼淌Φヒ坏慕病⒐苄问剑谝帐醯难障录し⒀胂螅诩嫒莶⒕僦辛η笞畲笙薅鹊胤⒒友淖灾餍浴⒅鞫浴⒎⒄剐裕丛煨裕佣锏郊し⑿巳ぁ⒗斫馓涨椤⑵舻闲闹恰⒏形蚧淼乃闹鼐辰纭
为此,我打算从师生两方面做好如下准备:
师:小黑板、投影片、录音带《双手和大脑》。
生:搜集陶行知的有关资料(用以扩大预习范围,降低难点、激发兴趣、了解背景)。
三、教学程序
(一)激趣揭题,质疑定标。
揭题板书后,首先在由弱渐强的《双手和大脑》乐曲声中简介陶行知,可以达到消除情绪性学习障碍的目的。
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(二)整体感知,读中学读。
词义的模糊性和概括性决定了语文学习的整体性原则。苏霍姆林斯基曾说:鈥溤谌说男牧樯畲Γ加幸恢指畹俟痰男枰饩褪窍M约菏且桓龇⑾终摺⒀芯空摺⑻剿髡摺T诙木袷澜缋铮庵中枰乇鹎苛摇b澮虼耍谡庖换方谥校Ω檬紫热醚抛约禾岢龅奈侍舛潦椋梁筇致垩萁驳奶氐愫脱萁哺宓母袷健Mü锤蠢识粒龅蕉林兄笠狻⒗砺雎纾欢林胁樽值洹⑵市翁揭澹莆丈执省
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