语文A版二年级下:《我们的夏天》教学设计(1)
教学目标:
1.认识6个生字。会写6个字。自主积累词语。
2.学习课文,了解夏天的季节特点,激发学生热爱夏天、热爱大自然、热爱生活的情感。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点:
1.认识6个生字。会写6个字。
2.朗读课文。背诵课文。
教学难点:在朗读、背诵中体会夏天的特点,培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学准备:字词卡片、课文朗读带、投影仪、投影片(或教学挂图)。
教学时数:2课时。
教学过程
第一课时
一、课前聊天,创设情境。
1.同学们,现在是什么季节呀?你能用学过的词语或者一句话描绘一下夏天吗?在这么美丽的夏天里,你最喜欢干什么?
2.揭题板书:我们的夏天
3.朗读课题,读准生字:夏
二、图文结合,初读感受。
1.鈥溛颐堑南奶焘澥鞘裁囱模梦颐且黄鹱呓奶炖锤惺芤幌掳伞#ㄌ挝睦识谅家簦甯兄挝哪谌荨#
2.你喜欢这样的夏天吗?为什么?(联系生活实际,引导说出自己对夏天的独特感受。)
3.从课文中能找到你喜欢夏天的理由吗?如果有,就大声读一读。(了解课文内容,了解夏天的季节特点。)
4.(出示幻灯片或挂图)从图中能找到你喜欢的活动吗?如果有,就结合相应的课文读一读,说一说。
学生说,老师随机板书:
di脿o
野餐钓鱼
爬树追蝶
树荫下唱歌
三、随文识字,再读体会。
1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通、读顺,标记生字、新词。遇到不认识的字、不理解的词语,可以借助拼音、查字典或向老师、同学请教。
2.在学习过程中,你遇到了哪些不认识的字和不理解的词,是怎样解决的?
(1)学生说,老师随机板书词语,完成板书。
xuāny矛
火热喧闹快乐歌声友谊探索
ɡāntōu
竿儿偷偷
(2)给生字注音,指名读、齐读。
(3)字音比较:彩色鈥斺斏闳刖低封斺斝唇
(4)师生共同理解词语意思:
喧闹:喧哗热闹。
天使:犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者。西方文学艺术中,天使的形象多为带翅膀的少女或小孩子,现在常用来比喻天真可爱的人。
3.你喜欢课文的哪一段,读给大家听听吧。(主要目的是检查两类生字的认读。)
4.针对朗读情况,其他学生进行评价。
四、合作学习,精读品文。
1.(紧接评议中的问题)在我们的朗读中,还有这么多需要解决的问题,下面,我们运用集体的智慧,一起来解决它们。
2.出示合作学习的要求:
(1)朗读课文,进行评议指导;
(2)检查生字的认读;
(3)谈感受:你喜欢这篇课文吗,为什么?
3.学生分组合作学习,老师进行巡视指导。
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