湘教版二年级下：《木匠的房子》教学设计
教学目标：
1.认识本课16个生字。会写7个生字，会认9个生字。
2.熟读课文，明白课文讲了些什么。
3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。
4.培养学生关爱他人的良好品质。
教学重难点：
1.掌握生字的音、形、义。
2.理解鈥溡桓龊眯牡娜耍莸孟氯澜绲娜蒜�澋暮濉�
教学准备：生字卡片、课文朗诵的磁带。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
课时目标
1.认识生字，读准字音，识记字形。
2.熟读课文，明白课文讲了些什么。
课前导语
一个过路人匆忙走在路上，突然，下起了大雨。恰好，路旁有一间小屋，小屋的主人是位木匠。过路人顾不了那么多，鈥滙企企柒�澋厍孟炝四窘车拿赔�︹�δ窘车拿攀欠翊蚩四兀�
一、板书课题，初读课文。
1.学生自由读课文。
2.放课文磁带，学生把生字圈上标记。
二、识记生字，指导书写
1.借助拼音练习读词。
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木匠 敲门 些许 待会儿 越过 不懂 世界
2.去掉拼音再读词，同桌可以互查。
3.指名读，大家倾听，判断正误。
4.自学生字，思考如何记忆字形。
5.相互交流方法及书写时要注意的问题。
用熟字加偏旁的方法记，鈥湺�澕由镶�溾噔�澗褪氢�湺�潱�溗骡�澕由镶�溼茆�澗褪氢�湸�潯�
用相近的字辨析来记，鈥溄斥�澯脞�溓�澙锩嬉桓鍪氢�溄镡�潱桓鍪氢�渪鈥潯�
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6.老师对难字进行指导。
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7.指导认识新偏旁
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三、书写练习，巩固生字
1.读格，看每个字的占格位置。2、独立练习书写。3、自评、互评、修改。4、老师巡视，指导纠错。
四、护展词语
五、认读生字
1.出示认读卡片。
2.多种形式认读。
第二课时
课时目标：
1.朗读课文，理解内容。
2.通过分角色表演，理解老人最后说的一句话，体会木匠关爱他人的美好品质。
一、考查生字
1.听写生字。
2.检查多音字的掌握情况。
二、朗读课文、理解内容。
1.播放磁带，学生对照课文认真听录音。
2.自读课文，标出课文有几个自然段。
3.议一议，课文具体写了什么人来敲门。
4.后来又来了几个人，最后小屋里共有多少人？
三、分角色表演，熟悉内容
1.人物（木匠、老人、可怜的女人）由三位同学扮演，旁白由老师来读。
2.注意配上人物的语气、神态、动作。
3.通过表演，启发学生想象。
（1）这场雨是怎样下的？
（2）老人进屋后是怎样感谢木匠的？
（3）女人和三个小孩在风雨中是怎样的可怜？
（4）屋子里的人会说什么？
四、学生质疑，感悟体会。
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五、挖掘课文，熏陶感染
1.讨论：在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？
2.学生自由发言，老师总结。
六、小结全文
第三课时
一、看拼音，写词语。
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( ) ( ) ( )
二、词语接龙。
例：敲门鈫捗趴阝啋口语鈫捰镂�
越过鈫�( )鈫�( )鈫�( ) 世界鈫�( )鈫�( )鈫�( )
三、给多音字注音并组词。
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四、照样子说话。
例如：问题不是房子，而是心。
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想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？
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