教学目标：

　　1.知识与目标：会认16个生字，会写7个生字，学习一个新片旁，鈥溋⑩�澴峙浴�

　　2.过程与方法：通过图文声像各种教学手段的有机结合，促使学生进一步感悟理解文章内容，丰富语感。

　　3.情感态度与价值观：激发学生阅读古典名著的欲望。

　　教学重点：

　　识记生字，培养学生流利朗读的能力。

　　教学难点：

　　弄清孙悟空大闹蟠桃会的来龙去脉。

　　教学准备：

　　字词卡片，录像片段。

　　教学课件：

　　幻灯片，录像

　　教学时数：

　　2课时

　　教学程序 设计意图 备注

　　第一课时

　　教学过程;

　　一、启发谈话，导人新课。

　　同学们，你们有谁读过《西游记》，有谁看过《西游记》的电视剧或者动画片？你们最喜欢其中哪个人物？(孙悟空)今天我们就来学习《孙悟空大闹蟠桃会》。

　　二、板书课题，读题质疑。

　　读了课题，你想提出什么问题？(孙悟空为什么要大闹蟠桃会？他是怎么大闹蟠桃会的？他大闹蟠桃会的结果怎样？)

　　三、朗读课文，整体感知。

　　1.师范读课文，学生注意听准字音。

　　2.生自由练读课文，注意读准字音，不认识的字查看课文后面的生字表。

　　四、初读课文，整体感知。

　　1.自读课文，要求学生把课文读正确，遇到不认识的字要多读几遍，表出自然段。的序号。

　　2.选择自己喜欢的方式再读课文。要求学生把文章读流利，有感情，思考文章的主要内容。

　　3.文中出现几个人物。

　　4.这篇课文主要写了一件什么事情？

　　五、识记字型，扫除阅读障碍。

　　1.带拼音读生字。

　　2.去掉拼音再读。

　　3.自读。

　　4.小老师领读。

　　5.讨论交流识字的好方法。

　　6.指名读。

　　六、精读课文，品位赏析。

　　1.指生读课文，理清文章脉络。

　　2.学习第一自然段：

　　思考：孙悟空为什么要大闹蟠桃会？

　　3.学习第二自然段：

　　（1）指名读第二自然段，思考鈥溗镂蚩帐窃跹�大闹蹯桃会的？

　　（2）课件出示：

　　A.饮仙酒，吃佳肴；

　　B.让赤脚大仙去通明殿等候；

　　C.让酒坊中的人睡着了；

　　D.孙悟空边做赤脚大仙的模样，进入瑶池。

　　请同学为它排序。

　　4.学习课文第三自然段，思考，孙悟空到了哪里？他又做了什么？

　　5.课件出示：吃了太上老君的仙丹。

　　6.第四五自然段：

　　（1）指名读此段，思考，孙悟空大闹蟠桃会的结果怎么样？

　　（2）当孙悟空看到自己闯了大祸之后，他的心情怎么样？带着这样的感情读一读这一段。

　　七、学习生字。

　　教师讲解生字的字理(有条件的可借助课件演示)，学生再说一说自己记字的一些好方法，比如小字谜、歌诀、部件组合等等)

　　八、练习。

　　1.用所学生字填空。

　　（ ）令（ ）过（ ）水（ ）划（ ）子

　　（ ）住（ ）则国（ ）（ ）台