教学目标：

　　1.知识目标：

　　（1）认识本课的10个生字，写会本课7个生字。

　　（2）能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。

　　2.技能目标：通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

　　3.情感目标：感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

　　1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2.初步培养学生的搜集和处理材料的能力，培养学生乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入。

　　1.同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，他很调皮，想让大家猜猜他是谁？你猜出来了吗？（生猜。）

　　2.板书：瀑布。

　　3.谁来说说瀑布与我们平时见过的河水、江水有什么不一样？

　　4.是啊，瀑布的水是从高处直落而下，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，非常美丽的。从古至今有许多文人墨客写了很多赞美瀑布的诗篇。谁还记得描写瀑布的古诗吗？齐背《望庐山瀑布》，这是李白笔下的瀑布，今天让我们一起来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布是什么样的吧？请同学们闭上眼睛用心灵去感受。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.教师范读课文（配乐）。

　　2.你感觉到了什么？听到了什么呢？或者眼前出现了什么？老师有个建议：在说的时候可以这样说：我觉得鈥︹�Γ晃腋芯踱�︹�Γ晃胰衔�鈥︹�Α�

　　3.哦，你们想象的真丰富，想不想自己也来读读课文呀？好，请同学们打开书72页，老师和你们一起来读一读小诗。

　　4.请同学们自由读小诗，把你喜欢的那一小节画下来，多读几遍，想一想你为什么喜欢？

　　三、品读课文，感悟诗的意境美。

　　（一）学生汇报。

　　（以学生为主体，他们说喜欢哪小节，就从哪一小节开始学起。）

　　第一小节

　　读读，说说喜欢的原因。

　　1.鈥満孟竦�叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。鈥澦邓的阄�什么喜欢？你觉得你读出来了吗？再读读。指名读，评议。

　　2.作者用什么比喻瀑布的声音的？（生答）

　　板书：叠。边板书边说：鈥溈矗�浪涌上了岸滩，鈥樣肘�櫼桓隼擞可侠矗�鈥樣肘�櫼桓隼擞可侠础ｂ�澞愦逾�湹�叠鈥澱飧龃士闯隽耸裁矗�

　　生答：浪很大，一个压过一个，声音也很大，一阵紧接一阵。

　　师：让我们边读边想象鈥湹�叠的浪涌上岸滩，阵阵的风吹过松林。鈥澥鞘裁囱�的声音。

　　3.让我们一起来读读这一小节。读到这里，你心情怎么样？你觉得叶圣陶爷爷的心情是什么样的呢？（很激动，特别想看看瀑布。板书：激动）

　　第二小节

　　还没有看到瀑布，我们就已经感受到了瀑布那磅礴的气势，瀑布到底是什么样的呢？让我们跟随叶老先生一起去看看吧。