北师大版二年级下:《瀑布》教学设计(2)
教学目标:
1.让学生学会课文中的生字。
2.能有感情的朗读课文。
3.能理解文中的比喻句。
4.能背诵课文。
教学重点:学会课文中的生字。
教学难点:理解文中打比方的句子。
教学方法:朗读法、观察法
学法指导:情境教学法。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、导课 小朋友们,你们看见过瀑布吗?知道它是怎样形成的吗? 让学生观察教学挂图,说说你看到了什么? 出示教学挂图
二、教学认读生字 自己试着读课文,画出你不认识的字。
把不认识的字,小组讨论解决。 小组讨论解决不认识的字。
说说你们是怎样记住认读生字的?
提出应注意鈥溒佟⒌潯
三、教学生字 出示生字卡片。
让学生说说在哪里见过它,怎样记住它? 汇报自己记字的方法。
口头给生字组词。
指导书写。 生字卡片
四、初读课文 1.学生自由朗读课文。
2.教师放课文录音。 把自己喜欢的部分读给大家听。 课文录音带
板书设计:瀑布
生字:
瀑 浪 阵 松 丈 衬 伟 珍 珠
第二课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、精读课文 放课文内容的录音。
让学生照着录音的读法,有感情的朗读课文。 自由朗读课文。
指名个别读。
把你喜欢的部分读一读。
二、突出重点 找出描写瀑布声音的句子。
找出描写瀑布样子的句子读一读。 找出文中的比喻句。
说说你是怎样理解的?(鈥溓д汕嗌匠淖乓坏腊滓梦按笱剑蛔渲榈钠菱潯#
三、扩展活动 根据课文内容,自己画瀑布的图画。 练习画
画完之后大家相互交流,评出画的好的。
四、指导背诵课文 指导学生根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。 练习背诵
板书设计: 瀑布
瀑布声音:像叠叠的浪涌上岸滩
又像阵阵的风吹过松林
瀑布样子:千丈青山衬着一道白银
一座珍珠的屏
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