教科版一年级上:《风姑娘送信》教学设计(3)
教学目标:
1.能借助拼音读准本课的11个生字,并能在新的语言环境中加以认读,认识鈥湵Ω峭封潱枘♀湵Α⒖赦潯
2.能正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并能注意读出小动物说话时的不同语气。
3.学习课文,了解一些小动物过冬的特征,并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信后会说些什么,做到声音响亮,态度大方。
4.了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同,激发观察自然、了解自然的兴趣,培养热爱自然的感情。
教学重、难点:
1.识记11个生字,并能在新的语言环境中加以认读,认识鈥湵Ω峭封潯
2.能正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并能注意小动物说话时的不同语气。
3.能模仿模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信后会说些什么,做到声音响亮,态度大方。
教学准备:
多媒体课件、生字卡片
教学时间:
一课时
教学过程:
一、借助拼音,学习生字,揭示课题:
1.(出示落叶纷飞的画面)
小朋友,现在已进入深秋了,瞧!树上的叶子都纷纷落下来了,看!这些是什么?
我们把这些落下来的树叶称为落叶。
(媒体出示:luo ye)拼一拼音节。
2.生自由拼读、个别拼读。
(出示:落叶)
学习生字鈥溌溻
指读,齐读。
3.风姑娘把落叶吹向空中,吹向大地,还把落叶送到各个地方去呢!(出示风吹的声音)
4.(媒体出示:风姑娘)指名读。谁能准确地来读读这个词?
5.学生字:姑娘(出示生字卡片)
(1)指名读单个字:姑娘
(2)当他们合在一起,变成词语的时候,又该怎么读呢?(指名多人读)
(3)姑娘就是女孩子的意思,所以他们都是女字旁。
开小火车读。
齐读。
过渡:风姑娘把落叶当作信送到了各个地方,今天我们就来学习第46课风姑娘送信。
6.出示课题:(媒体出示:46.风姑娘送信)
学生齐读课题。
学习生字鈥溞赔潱ǔ鍪拘欧猓淌虻ソ樯苄牛
[教学说明]:本环节通过让学生看图片,直观地感受到深秋的到来,同时出示课题,学习生字。
二、学习课文:
1.人们可以通过信来传递消息,风姑娘把信送给谁?要传递什么信息呢?请小朋友们竖起耳朵仔细听,边听边想,记住风姑娘把信送给了谁?(看动画)
2.风姑娘把信送给了_______。
3.个别学生回答。(出示:燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈)
师:小朋友听的可真仔细,现在请小朋友根据老师的提示把下面的话说完整。
4.练习说话。
出示:风姑娘把信送给了()、()、()和()。
同桌之间互相讨论。
指名回答。
(出示:风姑娘把信送给了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈。)
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