教科版一年级上:《风姑娘送信》教学设计(3)(3)
大雁蚂蚁蛇)
3.它们接到落叶信后又会说些什么呢?你能学着课文的样子也来说一说吗?请小朋友们选择其中的一幅图,说一说。请在四人小组内先交流。
(媒体出示:风姑娘送了一片落叶给大雁,大雁一看,说:“。”
风姑娘送了一片落叶给蚂蚁,蚂蚁一看,说:“。”
风姑娘送了一片落叶给蛇,蛇一看,说:“。”)
4.指名全班交流。
[教学说明]:通过看图让学生模仿课文来说一说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信会怎么说。通过这样的拓展激发学生的好奇心,同时也能培养学生的语言感悟能力,从而提高他们的口语表达能力。
5.小朋友刚才说的都很棒。现在请你想一想,风姑娘把信还可以送给谁呢?仿照课文中的样子,跟爸爸妈妈说一说。
《风姑娘送信》教学说明
《风姑娘送信》是一篇科学童话,课文以风姑娘送信为主线,介绍了燕子、松鼠、青蛙等小动物富有生趣的过冬方式。“兴趣是最好的老师”及针对一年级小朋友的特点,我在备课的过程中抓住每个环节来吸引他们的注意力,从而激发学习兴趣。
新语文课程标准指出“阅读教学是学生,教师、文本三者之间对话的过程。”我在教学过程中主要是引导学生学习,采用各种形式来读,做到读中识字,读中积累,读中感悟。二期课改一年级语文教学的重要内容是大量识字,所以在识字方面我尽量采用让学生自主识字的方法,让学生自己来说,比比看谁认识的字多,谁认识字的方法好。但在学习“信”和“件”字的时候,前者我借助于实物及简单介绍,使学生识记这个生字;后者我通过学生已有生活常识引入“件”字。
在拓展练习方面,通过看图让学生模仿课文来说一说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信会怎么说。通过这样的拓展激发学生的好奇心,同时也能培养学生的语言感悟能力,从而提高他们的口语表达能力。
最后让学生在课余时间去思考风姑娘还给谁送信,他们又会怎么说,培养学生探究能力。