长春版一年级下:《看地图的乐趣》教学设计(2)
教学目标:
1.知识目标:认识本课13个生字,会写2个字,学会1个偏旁部首
2.能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感目标:让学生体会看地图的乐趣,培养学生喜爱地图的情感。
教学过程:
一、导入:
老师真高兴和一年八班的小朋友一同学习,在语文课上你一定学会了很多汉字,快看,王老师在黑板上写了一个什么字?(板书:图)真了不起,老师没教你就认识了,再跟老师读读,谁能组个词,(图画,板书地图)今天老师也给大家带来一张地图,跟老师读读——世界地图。这上面还藏着许多有趣的事情呢,这节课我们就来学习《看地图的乐趣》,齐读课题。
二、初读课文,集中识字。
1.看地图有哪些乐趣呢?想知道吗?快端好语文书,听老师读一读,注意要听准字音。
2.这篇课文多有趣呀,老师从你们的表情发现你们也很喜欢这篇文章,那好给你一个自己读的机会,但是读之前老师有个小要求,请你借助拼音读准字音,并圈出本课生字。开始吧。
3.同学们学的真认真,老师呀把这些词语请了出来,看看谁认识他们?
a. (带拼音读词语)指名读。读的真好,不仅声音洪亮,而且这两个字的字音读的也特别准确(课件变大)它们都是平舌音,跟老师读一读。所有的小朋友一起读读。谁能再读。
b. 刚才我们带着拼音都读对了,那老师把拼音都藏起来,谁能读准确?
c.词语我们都读准了,老师这里还有个长长的句子能读好吗?
第三段,每个国家——大公鸡,自己先试着读读,指名读,指导意大利和索马里这两个词的发音。三.再读课文,指导感情,随文识字
这么短的时间我们把词语和句子都读准了,老师再把他们送回到课文中相信你们一定能读的更好。分自然段朗读
1.第一自然段注意感叹号的语气。
2.第二段,这里面有字要我们认呢,学习彩,出示字卡。谁有好办法记住这个字。彩的右边就是指图画的纹路。谁能给彩组词:彩虹,五彩缤纷等,这个彩字表示颜色很多很多,文中也有个这样的词,对了,是五彩。(贴五彩词卡)五彩是什么样呢?学生说一说(课件:五彩的花朵)地图上也是一个五彩的天地。
看蓝的是大海。(引读并出示课件)
绿的是平原。(贴平原词卡)理解平原,知道平原是什么样呢?快看看。
课件出示平原的图片——东北平原,华北平原(平原指辽阔平坦的陆地)
黄的是高山,读词卡(贴高山词卡),这个高字可有意思了,高字的字理演变过程(课件),你知道世界上最高的山吗?喜马拉雅山——珠穆朗玛峰,8800多米。
不知不觉我们已经学会了三个词,我们再读读这三个词。谁能再来读读第二自然段。
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