教学目标：

　　（1）认识本课13个要认识的字，读准字音，了解字义.认识一个新部首立刀旁会写本课的8个字，重点指导两个字“利“和”“江”。

　　（2）正确朗读课文、流利读文。

　　教学重点：

　　会认13个要认识的字，学习新部首。会正确书写本课生字。

　　教学难点：

　　学习生字，了解字义、词义

　　正确朗读课文、读顺课文。

　　体会看地图的乐趣。

　　教学过程：

　　一、激情导入新课

　　1.同学们看看今天老师给你们带来了什么？老师知道大家都喜欢看美丽的图画，你们想看吗？知道是什么图吗？教师大屏幕出示（一张是世界地图，一张是中华人民共和国地图）。师：中国地图像什么？谁能说给大家听听？（报晓的大公鸡）板书：“地图”两个字，学生认一认并找出好的办法记住它们。“图”：加一加，一口吃个大冬西瓜。

　　2.同学你在地图上看到了什么？生：找发现(有黄色、绿色、蓝色还有许许多多的曲线）那你想知道它们都代表什么吗？师：通过看地图我们就能知道哪是大海，哪是陆地、平原、高山，还能看到世界上所有的国家，你们觉得看地图有趣吗？下面，就让我们一起走进看地图的乐趣一课，教师补充课题学生齐读。

　　二、初读课文，在文中感知生字的读音。

　　1.请同学们快速地把书翻到33页看地图的乐趣一课，端好书请坐直。听老师读课文，注意预习中圈画的生字词正确的读音。

　　2.请学生们轻声自由地读课文，遇到不认识的读不准的字可以借助拼音，或者请教同桌、老师把生字词多读两遍。生：练习读课文

　　3.请同学用自己喜欢的方式再读一遍课文，争取读通顺。生：练习读教师适时评价

　　三、学习生字

　　1.感知认读，在词语中了解字义或词义。

　　（1）听了同学们的朗读，老师相信大家一定能把这些这些词语读得更准吧。那我们就赶快把他们从课文中请出来吧。（课件出示词语带拼音)

　　同学们，你们先自己试着读一读。

　　（开火车读..齐读）（强调“彩、所、乡许的字音）

　　（2）现在老师把这些拼音去掉你们还认识吗？（师去拼音生读词指名领读）

　　请同学们把这些词语读给同桌听一听。

　　（3）现在老师要考一考你们记得怎么样？（师随便指词学生读或开火车读）

　　（指五彩）：谁能快速读出这个词？看地图上有哪些颜色？五彩表示什么？（颜色多）

　　五彩还可以用哪些词来表示？（五颜六色五彩缤纷）

　　在这些词中请学生选择喜欢的一个词说话。

　　（平原）指名读这个词。地图上绿色的代表平原。平原是指比较平坦的地区。

　　（高山）谁能读一读这个词？

　　有高山就要有平原，指“平原”一词读两遍。高的反义词是什么？高—低

　　（所有）谁能读这个词？