预习提示：

　　1.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件。

　　2.有感情地朗读课文。

　　教学要求：

　　知识目标：

　　认识本课十一个生字，会写十个生字。

　　道德情感目标：

　　通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。

　　能力提升目标：

　　1.了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。

　　2.有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。

　　教学重难点：

　　1.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。

　　2.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。

　　3.了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。

　　课时安排： 2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。

　　二、初读课文，学习生字。

　　自渎课文，想办法解决文中生字。

　　检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。

　　三、学习课文。

　　自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。

　　分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？

　　抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。鼓励学生把自己理解到的读出来。

　　用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。当他们得到信时，又是什么表现？指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。

　　怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。

　　四、课堂检测。

　　第二课时

　　一、回忆复习。

　　体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。

　　二、阅读感悟。

　　读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地。

　　三、指导写字。

　　出示生字，交流记字方法。

　　抄写生字。

　　四、课堂检测。

　　结合课文内容说说你对“家书抵万家”的理解。