小学科学：第四单元《岩石和矿物》教案(2)

　　（2）教师巡视指导

　　（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。

　　4、“我的岩石”观察描述

　　师：谁先来说说自己的观察发现！

　　学生汇报

　　（要求按：我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察到了岩石的哪些特征？）

　　师：你们知道他观察的是哪块岩石吗？

　　学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。

　　三、给岩石分类

　　1、指导分类方法。

　　师：你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样的标准分呢？

　　生：按颜色、形状、光滑不光滑……

　　2、给岩石分类。

　　师：请大家在分类时思考以下三个问题：（出示分类提示）

　　（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？

　　（2）我们想到了多少种不同的分类方法？

　　（3）不同的分类方法结果一样吗？

　　学生分类，教师巡视指导。

　　3、汇报交流岩石分类结果。

　　学生汇报交流分类结果，说明分类标准。

　　根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，

　　问：这块岩石属于哪一类？为什么？追问：

　　（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？

　　（2）有没有一些岩石不属于任何类别？

　　四、小结拓展（播放雁荡山地质录像）

　　教师继续追问：为什么这些岩石是各种各样的？

　　师：下面请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。

　　1、学生阅读

　　2、观看有关“世界地质公园”——雁荡山的录像。

　　2、认识几种常见的岩石

　　•科学概念

　　学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

　　•过程与方法

　　能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

　　•情感态度与价值观

　　通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。

　　教学重点：通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。

　　教学难点：根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

　　教学准备：

　　学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。

　　教学过程

　　一、引入

　　上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？

　　二、探究过程