小学科学：第四单元《岩石和矿物》教案(3)

　　1、进一步观察岩石

　　师：除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？

　　（1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等）

　　（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。

　　（3）岩石遇酸反应的实验

　　讲解：我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。（教师边讲边演示滴盐酸的方法）

　　提示：在学生实验前，向学生进行安全教育：盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。

　　（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。

　　（5）汇报交流观察结果，教师指导。

　　2、怎样识别它们

　　（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。

　　（2）阅读资料并与以上的观察作比较。

　　（3）汇报交流（存在分歧）

　　（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。

　　（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。

　　（6）学生再次鉴别

　　（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。

　　（8）小结。

　　三、课外延伸

　　1、阅读单元资料库《岩石的成因和分类》

　　2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。

　　3、岩石的组成

　　•科学概念

　　学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。

　　•过程与方法

　　学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。

　　•情感态度与价值观

　　学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。

　　教学重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。

　　教学难点：能描述常见的矿物。

　　教学准备：花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。

　　教学过程：

　　一、引入

　　上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。

　　二、探究过程

　　1、研究花岗岩

　　师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。