小学语文第三册:《优雅的“请假条”》说课稿
二年级的《鈥溣叛赔澋那爰偬酢罚馄挝闹饕彩隽艘衾旨液6俚墓适隆S幸荒甑氖サ谇埃碌乩墓⒗质γ窍蚬羟爰倩丶夜冢獾搅司芫6偃美质γ怯靡恢中掠钡男问窖葑噔湼姹鸾幌烨潱庹赔溣叛赔澋那爰偬跏构敉饫质γ腔丶夜サ凇
初看课文,我觉得这篇课文对于二年级的学生来说是有一定难度的,文中有许多词语,学生不理解,再加上他们感受乐曲的能力较低,文中的内容离他们的生活太远。这样的课文我觉得最好能通过加强各种形式的朗读以帮助对课文的理解,然后再创设一些语言环境更深一层地帮助学生理解。
课文第五小节介绍了《告别交响曲》这支曲子,是课文的重点,我在出示第五小节后,让学生听了两段段音乐,音乐选得非常好,是教材配套光盘里的,一下子把学生带入优美的音乐氛围中。先听一段舒缓美妙的,再听一段凄婉深沉的。然后我又范读了这一小节,让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子,配上音乐有感情的朗读这两句句子,感受音乐的美妙绝伦,体会音乐中表现出的强烈的思乡之情。接着再从这一节里找一找,哪句句子写出了这场演出有什么特别的地方?再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景,然后我设计了这样一个问题:凄婉的乐曲表现出了强烈的思乡之情,乐师们一个个退下场,仿佛在对公爵说:鈥 。鈥澭械乃担衡溛叶嗝聪肽钗业那兹耍羧梦一丶野桑♀澯械乃担衡湽簦业暮⒆釉诘茸盼遥梦颐腔丶夜サ诎赦 有的说:鈥溍糠昙呀诒端记祝业男脑缫逊苫丶胰チ耍肽市砦颐腔丶夜サ诎赦 有的说:鈥溝壬宋颐堑难葑嘁欢靼孜颐堑男那椋肽梦颐腔丶液颓兹送啪郯赦
通过想像说话,学生能明白了这优雅的请假条所包含的意思。然后再回到为什么是优雅的请假条?我想这样这个最难的问题也就会水道渠成了。
同时本课文学性较强,语言感染力强。教学时,我想更要重视朗读的训练。我设计了在教学伊始,让学生自读课文,整体感悟引导学生感悟语言文字,如第六节中写到公爵被鈥溦鄯潯⑩溨沼阝澩饫质η爰佟Qü瞪舷挛模寤峁丶实暮澹俅瘟煳虻健陡姹鸾幌烨防智伞⒀葑嘈问降拿缆酌累迹磁搴6俚闹腔酆筒拍堋T诖嘶∩希ü抖痢⒆远痢⒊槎恋榷嘀中问降睦识林傅迹镏脸鲇镅缘拟溛兜棱澙矗佣畹乩斫馕闹星爰偬醯拟溣叛赔潯
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