小学语文第四册：《刻舟求剑》说课稿
一、说教材
??教材简析：
??《刻舟求剑》是小语第四册第三单元的第二篇讲读课文。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中，他在船舷上刻记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。
??本课与讲读课文《称象》、阅读课文《黄鹂和山雀》构成一个单元，都通过生动有趣的故事，阐明了只有用科学的观察思考方法，才能解决问题的道理。本课短小精炼，文字生动浅显，以对话为主，符合低年级儿童认知水平，是一篇进行语言文字训练，并渗透辩证唯物主义思想启蒙教育的好教材。
??教学目标及重难点：
??１．教学目标：
??根据文章的特点及教学大纲对低年级语文教学的要求，我拟定本课的教学目标有三个：
??①学会本课８个生字及鈥溡徊恍⌒摹⒋稀⒋摺⒉换挪幻Α⒖讨矍蠼ｂ�澋却省�
??②理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
??③正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。
??以上教学目标的制定具体可操作，力求体现讲练结合、文道结合，突出词句训练和朗读训练。
??２．教学重点：
??运用多种方法准确理解词句，从而理解课文内容，并进行朗读训练。这也是整个低年级阅读教学的重点训练项目。
??３．教学难点：
??理解课文的最后一段话，明白那个人的想法错在哪里。这实际上是一个想象推理思维的过程，从二年级学生的认知水平来看比较抽象。
二、说教法
??１．根据本课拟定的鈥湸示溲盗泛屠识裂盗封�澋慕萄е氐悖捎闷反势范练ǎ佳兄斫獯视铮肺洞视锏淖既贰⑸⑼ü锤吹睦识裂盗罚酆么剩嘌锔小�
??２．根据本课教材的特点和学生想象思维活跃的学习心理，采用了鈥溝胂竺枋龇ㄢ�潱窘杩挝牡挠镅晕淖执瓷枨榫场⑾胂笄榫常醚娜刖常反势范粒⒔兴祷把盗贰�
??３．针对本课教学难点，以直观教学法辅助教学，利用贴图动程演示，调动学生学习和思维的兴趣，化抽象为具体，化难为易，突破难点。
三、说学法
??教学本课，通过完成教学目标，着重教给学生①多种理解词语的方法。如换词理解法、朗读体会法、省词比较法、看图感知法、联系上下文理解法，使学生学以致用，不断提高阅读能力。②形成良好的朗读习惯。学习朗读技巧，学会有感情地朗读课文，培养语感，突出语文学科工具性的特点。③学习预习和质疑，培养学生具备初步的自学能力。
四、说教学程序
??本课教学分两课时完成。下面具体说说第一课时教学程序：
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