各位评委老师，今天我说的是《母亲的恩情》，这是苏教版国标本二年级下册第四单元中的一篇课文。课文是一篇文包诗，以讲故事的形式，展现创作诗的具体情境，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》表达了诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。当我与文本有了鈥溓酌芙哟モ�潱�朴实的话语，简单地情节，真挚的感情使我的心在一次次地颤动，一句句浸满情与爱的字符波动了我心中那根叫鈥溓浊殁�澋叵摇Ｕ庹媸茄盗费�生朗读，进行情感熏陶的好教材。课文还配备了3幅插图，可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。

　　现在的学生都是独生子女，从小习惯了家人的宠爱，却又容易把这份父母的爱当成理所当然，今天这种来自解读文本的冲动告诉我：要让孩子在简单而富有诗意的情境中积淀一份情感，收获一份思考，化作一种行动。

　　基于以上对教材，学情的分析，根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识，能力，情感三方面制定了如下教学目标。

　　1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用鈥溍ψ赔�澰炀洹�

　　2．能正确流利，有感情的朗读课文，背诵〈游子吟〉。

　　3．理解〈游子吟〉，体会母亲对子女的关爱之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。

　　其中目标1、2是教学重点，目标3既是重点又是难点。

　　为突出重点，突破难点，我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。

　　第一课时主要通过鈥湽攀�激趣，初读感知，识写生字鈥澱馊�个环节使学生初步感知课文内容。由于我班平时古诗积累挺多，上课一开始我出示〈游子吟〉，请学生配乐或读或背诵，激趣引入新课并板书。接着让学生通过多种形式充分朗读，并在自评互评这种鈥溩灾鳌⒑献麾�澋姆瘴е兄傅级磷甲忠簦�如鈥溍稀⒎臁⒚�、永鈥澏际呛蟊且簦�指导读好长句，如鈥溎盖椎亩髑椴痪拖裾獯禾炖锾�阳的光辉吗？鈥澋龋�达到初读的目标。最后留10分左右时间指导学生自主识字，在本课种我将指导书写鈥湺鳌⒉埂⒄搿⒏�、抚、摸鈥潱�其中重点指导鈥湶光�潯Ｌ嵝砚�溡骡�澴峙院外�準逾�澴峙缘靡焱�，引导观察两个点的布局，从而匀称美观地书写。

　　下面我重点说说第二课时的教学设计。这一课时主要通过鈥溡衾旨とぃ�品读悟情，课外延伸，识写生字鈥澦母龌方谝�导学生图文结合，抓住重点词句体会母亲对子女的关爱之情，懂得报答父母的养育之恩。

　　一、动情鈥斺�斢靡衾植Χ�学生心弦

　　课前播放《世上只有妈妈好》，镜头中白发苍苍，身体佝偻的母亲，衬着深情的演唱，营造浓厚的情感氛围。上课一开始出示孟母头像揭示课题。指导学生深情朗读，奠定情感基础。