设计理念

　　在课堂教学中，我注重引导学生通过多种形式，熟读课文，理解课文，感受作者聆听林中乐队的愉悦心情。并让学生联系自己这方面的生活体验，讨论交流，在此过程中，我要注意分层指导，适时点拨，积极鼓励。

　　教学目标

　　1.用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

　　2.鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

　　3.激发学生对大自然和美好生活的热爱之情。

　　教学重点、难点

　　鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　（课前板书：林中乐队）

　　1. 上节课我们学习了课文《林中乐队》，初步了解了课文内容 ，学习了生字新词，同学们想一想，林中乐队指的是什么？

　　2. 下面就让我们一起走进林中乐队，去聆听一下小动物们的唱歌与奏乐。

　　3. 看课件感受欣赏音乐

　　4. 同学们，奇妙的音乐把我们带入了美丽的大森林，谁来说说刚才你听到了什么？看到了什么?感受到了什么？想到了什么？（生谈感受）

　　(二)初读感知、揭示中心句

　　师：大自然赋予我们的美不但是风景的美，还有动物们用不同的演奏形式所赋予的音乐美，下面就让我们细读课文，找一找作者是围绕哪句话来写林中乐队的？

　　唱歌

　　板书：(动物)

　　奏乐

　　（三）深入感悟

　　1、师：是的，在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器：各有各的唱法，各有各的奏法。下面就请同学们快速地读读课文，找一找在森林中都有哪些小动物？他们是怎样唱歌奏乐的呢？把它找出来多读几遍，然后做上记号。

　　2、学习第一.二自然段

　　师：大家对课文中你喜欢的的小动物都有了了解，那么谁来结合课文说说你最喜欢哪种小动物？它是怎样唱歌的？

　　a生：我喜欢莺，三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。

　　b生：我喜欢燕雀。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯洁的声音唱着。

　　师：清脆、纯净声音是怎样的声音呢？我们一起来听听

　　（播放鸟叫声）

　　师：听清楚了吗？用清脆纯净的声音唱着，我再来请一名同学读一读这句话。你们读的太棒了,老师仿佛真的听见了那清脆纯净的鸟儿的叫声,好动听啊!那么还有哪些动物的声音也是如此的动听呢?

　　c生：我喜欢青蛙

　　（播放青蛙的叫声）

　　师：请你学一学青蛙的叫声。我们这只来自池塘的小动物真的太可爱了，好讨人喜欢呀，谁来说说你还喜欢哪种小动物？

　　d生：我喜欢狼

　　师：学一学狼的叫声，在森林中听见狼的叫声，你会怎么样？