教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。

　　教学重、难点：

　　理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的热爱家乡之情。

　　教学过程:

　　一、谈话导入

　　1、同学们，知道故乡这个词代表着什么吗？故乡，是游子别离时，爸爸酿的美酒，陈得越久，味道越是浓郁；故乡，是游子惜别时，妈妈做的佳肴，即使有千般美味入腹，却依然无法释怀；故乡，是亲人们临行前的叮咛，如诗如歌，恒久不逝。更令许多文人墨客书下千古佳句。那么关于思乡的诗句，你都记得哪些呢？谁来背一背？

　　2、出示课题，齐读。

　　3、看到这个题目，你有什么疑问？

　　生：故乡为什么而难忘？文中又将向我们展现哪些难忘的人和事呢？

　　师：带着这些问题，让我们一起走进作者难忘的记忆，走进当年的故乡。

　　二、初读感知

　　1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。并说一说：课文主要写了什么内容？2、指名回答

　　三、理清文章的层次

　　1、本文内容是以回忆童年往事为主，大家快速浏览课文，看看文中哪些段落是叙事的，全文可分为几个部分。

　　2、文中主要叙述了哪几件事，请同学们自由朗读相关段落，在课文中把这几件事进行标记。

　　3、师生结合文本对话，并指导学生对每件事进行概括。共写了四件事：

　　（1）夏天江边洗澡

　　（2）冬天雪地里喂鸡

　　（3）好心叔叔抱我回家

　　（4）和铁柱争野鸭蛋

　　四、自主选学，能力整合

　　同学们，让我们再次走进文章的字里行间，去感爱作者留给我们的故乡童年。谁愿意先来读一下第一个自然段？

　　师：从这个自然段中，你了解到了什么？

　　师：珍珠是什么样的？它与作者的记忆又有什么联系呢？

　　师：你怎样理解跳和滚这两个字？

　　作者在故乡童年生活里的一桩桩趣事，那样新奇，那样美妙，那样鲜活，那样感人，难怪作者每想起童年生活过的故乡，他的记忆就像饱满而闪光的珍珠似的，一颗一颗，从脑海里跳出来，滚出来。那这些颗珍珠当中，你又喜欢哪一颗呢？为什么呢？还有谁喜欢这颗珍珠？

　　教师随着学生的汇报，引导进行各段学习。（以下没有先后顺序）

　　（一）师：我们来欣赏这颗从小河里跳出来的珍珠。谁来读一下这个自然段？

　　(1)这个自然段读完之后，你的眼前仿佛出现了一个怎样的画面？（引导学生结合文中的语句或用自己的语言来描述这一场景。）

　　(2)你从这段文字中感受到的是怎样的童年生活？（快乐、充满情趣）是从哪里感受到的？

　　(3)谁能带着 （满心的欢喜）来读一读这句（几句）话？

　　师：这颗珍珠从河水里跳出来，带着鱼儿的调皮和可爱，带着我的兴味与快乐，真叫人难忘。