教材说明

　　〔解题〕

　　常昊，籍贯上海，1976年11月7日生。中国围棋名将。6岁学棋，8岁进上海队，10岁入选国家少年集训队。曾获第一、三届全国棋童杯围棋赛冠军，第五届世界青少年围棋锦标赛冠军，第十二届世界业余围棋锦标赛冠军。1994年在中韩新锐对抗赛中取得二连胜。在第十届中日围棋擂台赛中，连胜日本五员大将，为中国队取胜立下战功。第十、十一届天元赛冠军，首届乐百氏杯围棋赛冠军，第３届NEC杯围棋赛冠军。第十一届富士通杯获得亚军。1999年连续获得乐百氏杯、天元、CCTV杯及首届棋圣赛冠军，成为四冠王。1986年定为初段，1997年升为八段，1999年晋升九段。

　　本文写的是常昊学棋的故事。

　　〔结构分析〕

　　本文讲述了围棋神童常昊从小学棋的经历，赞美了他坚韧不拔、不畏强手的精神和他为国争光的围棋人生。全文共14个自然段，按时间顺序和讲述内容可分为两个部分。

　　第一部分（第1~3自然段），写常昊6岁开始跟随名师学习围棋，很快就脱颖而出，成为全班最好的棋手之一。

　　第二部分（第4~14自然段），写常昊作为一个出色的棋手的成长历程。

　　第一层（第4~5自然段），写常昊对阵日本棋手安永一。

　　第二层（第6~8自然段），写常昊对阵聂卫平。

　　第三层（第9~12自然段），写常昊对阵日本棋手藤泽秀行。

　　第四层（第13自然段），写常昊成为职业初段棋手。

　　第五层（第14自然段），写常昊升为九段棋手，成为中国围棋队的主力队员。

　　〔语意理解〕

　　“常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。……但常昊这样的孩子，他还是第一次看到。”

　　6岁的小孩正是爱动爱玩的时候，这个年龄的小孩儿几乎整天很少有安静下来的时刻。而常昊却能专心致志地观棋不语，老师顾不上他，他就自己看，自己琢磨。可见常昊这个“围棋神童”身上的确有非同一般的品质，他绝不是一个一般的孩子，连尤其擅长带孩子、教孩子的名师也是第一次看到，也被他打动了。常昊在围棋上的超人天赋和不同于一般孩子的认真专注的坚韧品质，是他日后取得巨大成就的重要基础。

　　“只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气，一教就会，……每次对弈，他都会赢。”

　　“脱颖而出”，指人的才能全部显示出来。“灵气”，机灵劲儿，悟性。“招数”，手段或计策。“对弈”，下棋。短短的时间内，常昊就表现出超乎寻常的悟性和学以致用的能力。他不但有着超人的灵气与天赋，更有着超强的举一反三、触类旁通的能力，确实是一个不可多得的围棋天才。