第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，感受长城的高大坚固和悠久历史，通过课外知识的拓展，领略长城的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。

　　2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。

　　3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。

　　课前准备：

　　多媒体课件：长城的风光图片及相关资料。

　　学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。

　　教学流程：

　　一、图片激趣，聚焦长城：

　　1、 谈话导入，课件展示：长城的相关资料

　　2、 板书课题：《长城》

　　3、 读课题，读出自豪的语气。

　　二、远观近看，登临长城，感叹建筑美：

　　1、 远观近看，感受长城：

　　①、多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）

　　②、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。

　　③、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。

　　2、走进文本，远观长城：

　　①、自由读课文第一段，说说自己的感受。

　　重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　（引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，体会长城的气魄。）

　　②、想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势，指导朗读。

　　③、课外拓展，课件展示：简介“山海关”和“嘉峪关”。

　　④、小结板书：崇山峻岭盘巨龙

　　4、近观长城，高大坚固：

　　①、指名读“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”

　　②、紧扣“高大坚固”，品读词句，体会作者的观察顺序和写作特色。

　　③、借助图片，形象感知：

　　看简笔画：了解长城的构造：“垛子、瞭望口、射口、城台”

　　4、 拓展说话，想象自己登临长城，赞美长城：

　　成千上万的参观者登上八达岭，目睹了高大坚固的长城，无不赞叹：“啊，长城！你 ！”

　　5、小结板书：高大坚固历千年

　　三、走进历史，缅怀长城，感叹智慧美：

　　1、 谈话过渡，导读：“岁月匆匆如逝水，万里长城永不倒！”当我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会很自然地想起 。

　　2、 学生自由读课文第三段。

　　3、 重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”