师：同学们知道两三千斤有多重吗？相当于我们四年级两个班孩子的重量。

　　师：在当时科技非常落后的时代，要把这些数不清的巨大的条石，靠无数的肩膀无数的手，一步一步，抬上陡峭的山岭，吃不吃力？谁能上来做做“抬”的动作。是挺吃力的，但是那时的劳动人民可没有你这么高兴，他们都是被官府逼迫去修建长城的，吃不饱穿不暖，忍饥挨饿，还要遭受监工的毒打，所以抬着这么沉得石头，每走一步，都是那么的吃力，谁再来做做这个动作。（抽生）那是的要流多少汗水；多少鲜血，要付出多少生命啊？

　　师;同学们，看到这一切，你有什么感受？生交流。（体会到劳动人民的不容易和艰辛。）

　　同学们，你们能读出这种艰辛和不易的感觉吗？大家齐读。

　　请大家站起来，发挥你们的想象，现在让我们穿越时光隧道，（配乐）回到战火弥漫的古代，此时，你们正抬着两三千斤重的条石，一步一步地，小心翼翼地，向陡峭的山岭上移动，又累又饿，动作慢了，还会遭到监工的毒打。而且稍有不慎，千斤重的石头就会掉下来，夺走你们的生命。师读：单看那数不清的条石……一步一步抬上这陡峭的山岭。

　　师：请坐，累不累？你们仅仅是累，但古代劳动人民不仅累，还有深深地恐惧，因为稍有不慎，随时会被巨石压死，他们不仅累，还有浓浓的离愁，因为远离亲人，也许就是永别。面对这段文字，你仿佛看到什么？或者想到什么？或者似乎听到什么？生说。

　　是的，古代劳动人民多么艰辛啊，把这种感受读出来吧！

　　师：这种劳动不是一天两天，不是一年两年，这样的工程也不是一段两段，而是绵延万里。

　　师：多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成——生齐读。（板书：血汗和智慧）

　　师：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们伟大的民族。

　　我们一起满怀深情地对古代劳动人民说-------这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

　　让我们一起激动地、自豪的对全世界说：-------------这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。师：我们的祖先用血汗和智慧，为我们留下了这笔光辉灿烂的遗产。让我们再次目睹长城的风采吧！请看——（出示课件：展示长城各方位的视频影片）

　　师：长城以其悠久的历史，雄伟的气魄著称于世。1987年，联合国教科文组织将中国的万里长城列入《世界遗产名录》。要知道，进入《世界遗产名录》的景观是要经过很严格的把关和审批的，只要是列入《世界遗产名录》的景观，都会得到教科文组织提供的经济和技术上的援助，而且会受到全世界的关注和保护。可见长城在世界上的地位是很高的。

　　四、课后拓展

　　师：我们为长城感到骄傲，为我们是中国人感到骄傲，现在请全体起立，为不朽的长城送上我们的赞歌吧！

　　大家一起读：

　　长城啊长城！

　　你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，

　　你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，我终于登上了长城！

　　我站在崇山峻岭的高峰之巅，我站在气魄雄伟的城楼之上，

　　向着群山，向着大海，纵情高呼：我爱长城！我爱中华！

　　师：歌唱家也用嘹亮的歌声唱出了对长城的赞美(播放音乐)

　　同学们，让长城的精神永放光芒吧，下课。

　　板书设计：

　　高大 坚固

　　17 长城 奇迹

　　血汗和智慧