【教材解读】

　　这是一篇略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序以及会客室的布置、厨房装备、卧室的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明了电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。

　　【三维目标】

　　１、知识与技能：

　　（1）学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

　　（2）正确、流利地朗读课文。

　　（3）发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

　　２、过程与方法：

　　（1）多种方式朗读课文。

　　（2）老师和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流。

　　３、情感与价值：

　　（1）引导学生理解课文，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

　　（2）增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。

　　【教学重难点】

　　1、理解课文内容。体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

　　2、让学生对美好生活充满向往，深刻体会学习知识的重要性。

　　【课前准备】

　　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　【教学过程】

　　一、引入新课

　　师：同学们，电脑已成为我们生活的必需品，那么，关于电脑，你了解多少，谁来说说？

　　生：电脑上网之后就成了知识的海洋，想知道什么，就能查到什么。

　　生：电脑主要由主机、键盘、鼠标和显示器这几部分组成。

　　生：电脑可以网上聊天，交很多很多的朋友。

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　　师：是啊，电脑给我们的生活、学习、工作带来了许多方便，那么用电脑控制的房子想必会更加了不起，谁来说说看。

　　（学生炸开了锅，教师让举手说）

　　生：用电脑控制的房子能自行调到适宜的温度，人们完全不用为酷暑严寒烦恼。生：用电脑控制的房子里面一应俱全，任何生活用品，包括餐桌、书柜、电视都能塞回墙里面去。那样，客厅就宽敞了许多。

　　生：用电脑控制的房子还能放大缩小，既能宾朋满座，又能像背包一样捏着旅行世界。

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　　二、初读感知

　　师：大家的想象力特别丰富，老师为大家奇妙的想象感到骄傲。恰好，我们今天上的新课，题目也是《电脑住宅》，想不想领略一下课文中电脑住宅的神奇？

　　生：想！

　　师：请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　（全班同学初读课文）

　　（教师出示字词卡检查并相机指导读准字音）

　　1、字：

　　仓（cāng） 储（chǔ） 烹（pēng） 盗（dào） 综（zōng） 判（pàn）

　　2、词：

　　风向标 分门别类 烹饪 火候 集装箱 综合 防盗 判断

　　师：请同学们根据阅读提示在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结构

　　师：好，大家刚才学得特别认真！谁来介绍一下你最喜欢文中电脑住宅的那一部分，为什么？

　　生：这座电脑住宅，我最喜欢第四自然段中轻松悦耳的音乐，那种温馨的生活氛围，是我梦寐以求的。

　　生：我喜欢第三自然段的防盗设置。老师，我来给大家读一读，好吗？（生读第三自然段）。大家也许不知道，上个星期三小偷半夜溜进我们家，偷走了我家的手机和300元钱。如果家家户户都安上这样的装置，那么大家的安全得到了保障，小偷再也不敢为非作歹了。

　　生：那个浴室可真令我向往啊！忙碌一天的人们一进屋就泡个热水澡，神清气爽、清香四溢。在那里，我肯定会像天使一样舞蹈。

　　（小组交流电脑住宅的特点，读自己喜欢的段落）

　　（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

　　（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

　　（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

　　（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　　（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

　　（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

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　　三、理解课文内容

　　师：刚才大家都特别英勇，积极回答问题，熟悉了《电脑住宅》这篇课文！现在，我们分小组开火车读课文，大家有不懂的地方马上提出来，我们共同解决，好吗？

　　生：好！

　　师：这样，没有疑难问题，大家齐声说“过”；有疑难问题，大家齐声说“停”。

　　（前三自然段顺利通过，读到第四自然段，有同学喊停！）

　　师：某同学，你有什么问题？

　　生：老师，我不理解“集装箱”的意思。

　　师：好，谁来帮这位同学一下?

　　生：集装箱吗？我家就有一个，里面放满了我小时候的玩具。我想这个自然段的集装箱应该是装主人生活用具的箱子，不过肯定比我的集装箱大得多，先进得多，可以电脑控制。

　　师：我想经过这位同学的解释，大家都一定豁然开朗了吧！

　　生：老师，我不懂“烹饪”的意思。

　　师：这个词嘛，老师建议大家查字典解决。

　　（生查字典，解决了“烹饪”就是做菜做饭的意思。）

　　师：谁见过“防盗报警装置”？

　　生：我家有防盗门。

　　生：我家的汽车上有防盗报警器。

　　生：我老爸手机上也有。

　　（我们成功地解决了后几个自然段的疑难词语。）

　　师：好，现在大家猜测一下，这座电脑住宅是真的有，还是作者想象出来的，并说说理由！

　　（生猜测，有说有，有说没有，教室里一阵沸腾）

　　师：我告诉大家，这座电脑住宅是真的有，它位于日本东京，建筑面积370多平方米，内部安装100多台电脑，设计者就是东京大学教授—坂林建。现在大家跟老师一块领略一下那里的神齐。

　　（多媒体出现电脑住宅画面，师生共赏）

　　生：哇塞！

　　四、课外拓展

　　师：这座住宅好吗？谁愿意建造比坂林建更好的电脑住宅？

　　生：我！我！我！

　　师：好！现在我们分小组介绍一下你未来的电脑住宅是什么样的？有哪些高科技元素？

　　（四人一小组互相说自己的想法）

　　师：其实电脑技术已经不仅仅运用于建筑领域，智能化已经渗透到我们生活的方方面面。在你的身边，还有哪些东西是运用了电脑技术呢？

　　生：通信智能化、智能洗衣机

　　生：智能报警系统、智能手机

　　生：倒车雷达、电磁炉、微波炉

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　　师：所以我们说，现在是电脑时代、智能化时代。但是，有些智能产品虽然神奇，但有许多仍处于实验阶段，要想使我们的生活更舒适、方便，需要你们的努力和创造。

　　师：刚才大家放飞想象的翅膀，描绘了未来的住宅，描绘了地球几十年、几百年以后的新面貌。但要想实现这一切，需要我们青少年好好学习，长大后用自己聪明的头脑和勤劳的双手，实现祖国和人类更加美好的未来。让我们一起高歌《我的未来不是梦》吧！

　　（生唱）

　　五、课后作业

　　师：通过这节课的学习，老师发现大家的想象力特别丰富，这个星期咱们就写一篇想象作文，《未来的医院》、《未来的学校》、《未来的、、、》等等，一定要写出自己的特色。

　　六、板书设计

电 脑 住 宅

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快捷 方便 安全 舒适

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科学技术