教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文主要内容，抓住重点语句，感受李时珍不怕吃苦、一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

　　教学重点：抓住重点语句，分析人物形象，感知人物精神

　　教学过程：

　　一、 复习导入，回顾文本

　　1. 同学们好，今天我们继续学习第17课——“李时珍夜宿古寺”（齐读），上节课，我们初步了解了文章脉络，还认识了许多生字新词，哪位同学能正确地认读这些词语呢？

　　PPT：察访 饥餐渴饮 断垣残壁 破败

　　夜幕 降临 啃干粮 煮沸

　　大好月色 笔墨纸砚 山风呼啸

　　很好，我们一起来读一遍。

　　那么，请大家试一试，利用这些词语，简单的复述一下课文内容，好吗？

　　2. 大家复述的非常好，那么请同学们来读一读下面的这些词语

　　PPT：飞鸟归林 皎洁 大好月色 夜幕 晓行夜宿

　　有没有同学观察到，这些词语都是描写什么景色的？

　　扣准了文章标题中的哪个字？（在板书上给夜字划上着重号）

　　3. 现在就让我们一起走进那个夜晚，看一看，李时珍夜宿古寺究竟是怎样的一番经历呢。

　　请同学们把书翻开到91页，认真阅读课文，可以小声读出来，找一找文章一共写了几件事情。

　　二、 精读文本，走进李时珍

　　指名回答，学生一边回答，老师一边板书

　　板书：夜宿古寺

　　寺中谈苦

　　月下记药

　　（一） 夜宿古寺

　　1. 李时珍为什么会住在古寺中呢？

　　明确：因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林。

　　总结：早晨一早起来赶路，为了多赶一些路，到夜里才住宿下来，正是我们课文中的哪个成语？（晓行夜宿）

　　2. 那么，这个破庙究竟是怎样的呢？请同学读一读第四节（指名读）

　　PPT：第4节

　　这位同学读得非常好，我们说，学语文需要——咬文嚼字，你从第四节中抓住了哪些词语呢？

　　“到处都是灰尘”，“厚厚的蜘蛛网”：脏，很久没有人来过

　　“断垣残壁”：很危险，不能遮风挡雨

　　“长满了青苔”：阴暗潮湿

　　总结：这样的古寺，真的可以用书上的两个字来总结——破败，“近前一看，原来是一座破败的古寺”，这是一种什么写作方法：先总后分。先总说“破败”，接着描写是怎样的一种破败，今后写作可以借鉴。

　　谁能把这一部分再读一读，一边读，一边在脑海中想象古寺的破败。

　　3. 住在这样的寺庙中，和家里比起来肯定是苦多了，板书：苦

　　但是，李时珍是怎么说的呢？

　　PPT：我们就在这里住一夜吧！

　　谁来读一读这句话，从李时珍这么平淡的话语中，你读出了什么？

　　（明确：李时珍对待颠簸的生活随遇而安，一门心思扑在《本草纲目》上）