【教学目标】：

　　（1）、正确、流利、有感情地朗读课文；

　　（2）、培养学生边读边想边悟的读书习惯以及抓住关键词语体会句子的方法，着重通过理解“饥餐渴饥”、“晓行夜宿”体会他们“以苦为乐、万民造福”的精神；

　　（3）、最大限度地培养学生想象能力以及语言表达能力；

　　（4）、通过具体的语言材料及情境的设置感受李时珍为百姓造福不辞辛苦和科学严谨、勇于献身的精神。

　　【教学重点】：以“苦”为线，通过寺庙的破败、饮餐露宿的艰苦，体会李时珍付出的千辛万苦，为民造福的精神。

　　【教学难点】：通过拓展想象，资料交流深入体会李时珍不辞劳苦和为科学事业勇于献身的精神。

　　【教学课时】：第2课时

　　【教学用具】：幻灯片

　　【教学过程】：

　　一、激情导入、初步感知、揭示课题。

　　课件出示李时珍画像：“请看这位身背药篓的老者是谁？”“通过第一课时的学习，你对他有哪些初步的印象？”（学生根据已有的知识储备谈谈对李时珍的了解。）教师小结并介绍：“李时珍，明代医药学家，历时二十八年，风餐露宿，尝尽百草，为世间留下一部医学巨著《本草纲目》。今天我们所学课文《李时珍夜宿古寺》，说的就是他在编著《本草纲目》的过程中发生的事，和老师板书课题。随机教学生字“宿”。学完课文之后，相信大家对李时珍会有更进一步的了解。

　　【“良好的开端是成功的一半”，如此起课，源自和学生是第一次接触，先对学生已有的信息储备做一个初步的了解，以便于下面的教学。】

　　二、认读生字、感悟内涵、想象画面

　　本课的新词较多，老师摘录了一些，出示这些词语

　　察访 饥餐渴饮 晓行夜宿

　　焦急 破 败 断垣残壁

　　降临 啃干粮 长年累月

　　皎洁 寻 访 笔墨砚台

　　1、你能读准它们的音吗？

　　2、你有不理解的词吗？

　　3、小声读这些词语，边读边想，你的脑海里浮现了怎样的画面？

　　4、通过读这些词语，你觉得李时珍师徒俩在编写《本草纲目》过程中的经历怎样？（艰苦）

　　【“一沙一世界，一花一天堂”，我不再单纯地把每个词语作为单个个体，而把它们当成一个整体，让学生透过词语想象画面，丰富词语的内涵，使每个词语灵动起来。同时自然衔接到下一环节也是本课时的教学重点“体会李时珍的艰苦”。】

　　三、自主探究、品味想象、体会“以苦为乐”

　　1、请同学们自己小声读第1-7自然段，边读边想，把你体会到的李时珍师徒俩艰苦的句子画出来。

　　2、自主探究

　　交流：

　　⑴、 住得苦：

　　①、寺庙的破败：在你眼中这是一座怎样的寺庙，你从哪些词句中体会到的？（破败、荒凉、危险）